Espiritualidade e religiosidade na graduação em psicologia no Rio Grande do Sul: conhecendo o cenário e propondo um caminho
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Data
2022
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Resumo
Apesar da significativa importância da religiosidade e da espiritualidade na vida da
população, com fundamentais repercussões psicológicas, as graduações em
psicologia brasileiras não costumam abordar, no currículo, essas temáticas de
maneira consistente. O objetivo deste trabalho foi conhecer a formação profissional
em Psicologia no Rio Grande do Sul (RS) referente aos temas de
Espiritualidade/Religiosidade (E/R), mediante a análise dos currículos e percepção
de formandos(as) dos cursos de graduação. Para tanto, foi utilizado um método
misto, com análise qualitativa do conteúdo dos projetos pedagógicos e aplicação de
um questionário para formandos(as) dos cursos de graduação em psicologia do RS.
Foram analisados o Projeto Pedagógico dos Cursos (PPCs) de sete instituições e
participaram da etapa quantitativa 63 estudantes formandos(as), que responderam a
um questionário elaborado pela equipe de pesquisa e a Escala de Religiosidade de
DUKE (DUREL). Os resultados evidenciam que o tema não é abordado
suficientemente ao longo da graduação e que os(as) estudantes, no geral, não
dispõem de conhecimentos para lidar com essas temáticas. Por fim, como uma
maneira de contribuir com a superação desse cenários, e como um dos requisitos do
mestrado, foram elaborados dois produtos educacionais: uma disciplina e um curso
de formação para professores(as). Ambos os produtos foram submetidos a
apreciação por especialistas e revisados para serem implementados para a
população alvo em uma das Instituições de ensino participantes do estudo.
Descrição
Dissertação (Mestrado)-Programa de Pós-Graduação em Ensino na Saúde, Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre.
Palavras-chave
Formação em Psicologia, Espiritualidade, Religiosidade, [en] Spirituality