Espiritualidade e religiosidade na graduação em psicologia no Rio Grande do Sul: conhecendo o cenário e propondo um caminho

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dc.contributor.advisorMagalhães, Cleidilene Ramos
dc.contributor.advisor-coCosta, Márcia Rosa da
dc.contributor.authorViegas Junior, Luiz Carlos da Silva
dc.date.accessioned2023-09-21T17:32:03Z
dc.date.accessioned2023-10-09T18:32:09Z
dc.date.available2023-09-21T17:32:03Z
dc.date.available2023-10-09T18:32:09Z
dc.date.date-insert2023-09-21
dc.date.issued2022
dc.descriptionDissertação (Mestrado)-Programa de Pós-Graduação em Ensino na Saúde, Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre.pt_BR
dc.description.abstractApesar da significativa importância da religiosidade e da espiritualidade na vida da população, com fundamentais repercussões psicológicas, as graduações em psicologia brasileiras não costumam abordar, no currículo, essas temáticas de maneira consistente. O objetivo deste trabalho foi conhecer a formação profissional em Psicologia no Rio Grande do Sul (RS) referente aos temas de Espiritualidade/Religiosidade (E/R), mediante a análise dos currículos e percepção de formandos(as) dos cursos de graduação. Para tanto, foi utilizado um método misto, com análise qualitativa do conteúdo dos projetos pedagógicos e aplicação de um questionário para formandos(as) dos cursos de graduação em psicologia do RS. Foram analisados o Projeto Pedagógico dos Cursos (PPCs) de sete instituições e participaram da etapa quantitativa 63 estudantes formandos(as), que responderam a um questionário elaborado pela equipe de pesquisa e a Escala de Religiosidade de DUKE (DUREL). Os resultados evidenciam que o tema não é abordado suficientemente ao longo da graduação e que os(as) estudantes, no geral, não dispõem de conhecimentos para lidar com essas temáticas. Por fim, como uma maneira de contribuir com a superação desse cenários, e como um dos requisitos do mestrado, foram elaborados dois produtos educacionais: uma disciplina e um curso de formação para professores(as). Ambos os produtos foram submetidos a apreciação por especialistas e revisados para serem implementados para a população alvo em uma das Instituições de ensino participantes do estudo.
dc.description.abstract-enDespite the significant importance of religiosity and spirituality in the lives of the population, with fundamental psychological repercussions, brazilian psychology undergraduate courses do not usually address these themes consistently in the curriculum. The objective of this work was to know the professional training in Psychology in Rio Grande do Sul (RS) regarding the themes of Spirituality/Religiosity (S/R), through the analysis of the curricula and perception of graduates of undergraduate courses. For that, a mixed method was used, with qualitative analysis of the content of the pedagogical projects and application of a questionnaire to students of undergraduate psychology courses in RS. Were analyzed the Course Pedagogical Project from seven institutions and 63 students participated in the quantitative stage, who responded to a questionnaire prepared by the research team and Duke Religious Index (DUREL). The results show that the theme is not addressed sufficiently throughout the graduation and that the students, in general, do not have the knowledge to deal with these themes. Finally, as a way to contribute to overcoming this scenario, and as one of the Master's requirements, two educational products were developed: a discipline and a training course for teachers. Both products were submitted to the appreciation of specialists and revised to be implemented for the target population in one of the educational institutions participating in the study.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufcspa.edu.br/handle/123456789/2267
dc.language.isopt_BR
dc.relation.requiresTEXTO - Adobe Reader
dc.rightsAcesso Aberto Após Período de Embargopt_BR
dc.subjectFormação em Psicologia
dc.subjectEspiritualidade
dc.subjectReligiosidade
dc.subject[en] Spiritualityen
dc.titleEspiritualidade e religiosidade na graduação em psicologia no Rio Grande do Sul: conhecendo o cenário e propondo um caminho
dc.typeDissertação
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