Instrumento de avaliação de ações de educação permanente nos processos de trabalho em um hospital público-universitário
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Data
2023-07-12
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Editor Literário
Resumo
A Educação Permanente em Saúde é a política de formação e desenvolvimento do
Sistema Único de Saúde, baseada na aprendizagem significativa, a partir dos
problemas enfrentados no trabalho. No entanto, a educação permanente apresenta
dificuldades em seu processo, tal como a ausência de avaliação quanto às mudanças
nas práticas em serviço. O objetivo deste estudo foi desenvolver um instrumento de
avaliação para as ações de educação permanente em saúde, a fim de contribuir na
melhoria dos processos de trabalho na assistência. A pesquisa realizada foi
classificada como mista, qualitativa e quantitativa, aplicada e avaliativa, em que a
análise foi o processo avaliativo das ações educativas. A instituição em que a pesquisa
foi realizada é um hospital universitário-federal, localizado na cidade de Porto Alegre,
Rio Grande do Sul. No hospital existe uma Política de Educação instituída, porém não
existe uma orientação clara quanto aos processos avaliativos. A realização desta
pesquisa foi composta de quatro fases: aplicação de questionário sobre processos
avaliativos para um grupo de lideranças da enfermagem; análise dos dados e
desenvolvimento dos modelos dos instrumentos de avaliação; aplicação de
questionário de validação de conteúdo do instrumento a um grupo de especialistas
em educação na saúde e a análise dos dados e revisão do modelo do instrumento de
avaliação. O questionário das lideranças em enfermagem foi composto de perguntas
sobre aspectos da avaliação de ações educativas, em que a maioria das respostas
foram de concordância com as questões propostas, sobre a importância dos
processos avaliativos e de como melhorar este acompanhamento. Na validação de
conteúdo dos instrumentos de avaliação, realizada pela equipe de especialistas,
também através de um questionário, com a aplicação da escala tipo Likert, em que
para a análise dos dados foi utilizado o Índice de Validade de Conteúdo (IVC). Neste
estudo utilizamos um IVC de concordância de 80% nas respostas para aprovação das
questões. O IVC geral dos instrumentos de avaliação em ações educativas foi de 0,91,
tendo então sido aprovados na visão das respondentes, para aplicação em serviço.
Como resultados desta pesquisa foram desenvolvidos o produto técnicio cientifico, um
artigo sobre a Avaliação de Comportamento e Resultados para Ações de Educação
Permanente em Saúde no Contexto Hospitalar e o produto técnico educacional,
denominado Modelos de Instrumentos de Avaliação para Ações Educativas. A
avaliação das ações educativas é uma importante ferramenta de gestão para a
instituição e, a partir da realização desta pesquisa e do desenvolvimento do produto
técnico, espera-se contribuir na melhoria das ações educativas do hospital, para sua
efetiva contribuição nos processos de trabalho da assistência.
Descrição
Dissertação (Mestrado Profissional)-Programa de Pós-Graduação em Ensino na Saúde, Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre.
Palavras-chave
Ensino na Saúde, Educação Permanente em Saúde, Avaliação Educacional, Gestão em Saúde, Administração em Saúde Pública, Avaliação de Eficácia-Efetividade de Intervenções, [en] Health Education, [en] Educational Measurement, [en] Health Management, [en] Public Health Administration, [en] Evaluation of the Efficacy-Effectiveness of Interventions