Modelo 3D MedEduTec: um instrumento para avaliação da qualidade de software educacional para o ensino na saúde

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dc.contributor.advisorFlores, Cecilia Diaspt_BR
dc.contributor.authorTravi, Thaís Mellender Evangelistapt_BR
dc.date.accessioned2023-01-16T19:18:50Z
dc.date.accessioned2023-10-09T18:32:03Z
dc.date.available2023-01-16T19:18:50Z
dc.date.available2023-10-09T18:32:03Z
dc.date.date-insert2023-01-16
dc.date.issued2022
dc.descriptionDissertação (Mestrado)-Programa de Pós-Graduação em Ensino na Saúde, Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre.pt_BR
dc.description.abstractIntrodução: A disseminação do uso da tecnologia digital vem permitindo ao ambiente educacional a ampliação de estratégias pedagógicas que podem favorecer a construção do conhecimento no processo de ensino-aprendizagem, por meio de experiências inovadoras, com a inserção de Softwares Educacionais (SE). A premissa por altos padrões, que inclui o conteúdo científico, baseado nas melhores evidências possíveis, enfatiza a relevância do processo avaliativo para aferir o nível de qualidade do SE e sua adequação para o ensino na saúde. Assim, a variedade de abordagens e a heterogeneidade entre medidas refletem a complexidade para definição de critérios padronizados. Objetivo: Elaborar um instrumento para mensurar a qualidade de um software educacional, especificamente desenvolvido para o ensino na saúde. Método: Trata-se de uma pesquisa de natureza exploratória e aplicada, com abordagem descritivo-qualitativa – no que diz respeito à análise do problema em questão –, desenvolvida em quatro etapas: 1. Análise: Realização da fundamentação teórica acerca dos instrumentos utilizados, para avaliação da qualidade de SE, e revisão de literatura para levantamento dos métodos utilizados, a fim de avaliar a qualidade de software educacional utilizado para o ensino na saúde; 2. Design: Após a compreensão da realidade-problema e a exploração de variáveis e características apuradas, foram efetuados a criação de um modelo conceitual e a estruturação do esboço do instrumento, contendo a definição de dimensões, domínios, critérios e indicadores, pesos e critérios de pontuação; 3. Construção: Esta etapa compreendeu a construção do instrumento, a elaboração da cartilha para aplicação do instrumento e da base de dados contendo referências científicas para geração de parecer fundamentado; 4. Avaliação: Para fins de avaliação do instrumento criado, foram realizadas simulações de uso em três (3) SEs selecionados de forma aleatória no site da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre – UFCSPA. Resultados: Foi concebido um instrumento para avaliação da qualidade de software educacional voltado para o ensino na saúde. Diante disso, o modelo intitulado 3D MedEduTec foi estruturado a partir de metodologia científica e sistematizada, podendo servir como guia para apoiar a construção e a seleção de tecnologias educacionais desenvolvidas para o ensino na saúde. Composto por três dimensões – educacional, tecnológica e de design –, visa oportunizar a avaliação integrada de aspectos pedagógicos, tecnológicos e de interface, fundamentais para aferir o nível de qualidade destes recursos educacionais.pt_BR
dc.description.abstract-enIntroduction: The dissemination of the use of digital technology has allowed the educational environment to expand pedagogical strategies that can favor the construction of knowledge in the teaching-learning process, through innovative experiences, with the insertion of Educational Software (ES). The premise for high standards, which includes scientific content, based on the best possible evidence, emphasizes the relevance of the evaluation process to assess the level of quality of the SE and its suitability for teaching in health. Thus, the variety of approaches and the heterogeneity between measures reflect the complexity of defining standardized criteria. Objective: To develop an instrument to measure the quality of educational software, specifically developed for health education. Method: This is an exploratory and applied research, with a descriptive-qualitative approach - with regard to the analysis of the problem in question -, developed in four stages: 1. Analysis: Realization of the theoretical foundation about the instruments used, to evaluate the quality of ES, and literature review to survey the methods used, in order to evaluate the quality of educational software used for teaching in health; 2. Design: After understanding the problem-reality and exploring the variables and characteristics found, a conceptual model was created and the instrument's outline was structured, containing the definition of dimensions, domains, criteria and indicators, weights and scoring criteria; 3. Construction: This stage comprised the construction of the instrument, the preparation of the booklet for application of the instrument and the database containing scientific references to generate a reasoned opinion; 4. Evaluation: For the purpose of evaluating the instrument created, simulations of use were performed in three (3) ESs selected at random on the website of the Federal University of Health Sciences of Porto Alegre – UFCSPA. Results: An instrument was designed to assess the quality of educational software aimed at teaching in health. Therefore, the model entitled 3D MedEduTec was structured from a scientific and systematized methodology, and can serve as a guide to support the construction and selection of educational technologies developed for teaching in health. Comprising three dimensions – educational, technological and design –, it aims to provide the opportunity for an integrated assessment of pedagogical, technological and interface aspects, which are essential to assess the level of quality of these educational resources.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufcspa.edu.br/handle/123456789/1929
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.relation.requiresTEXTO - Adobe Readerpt_BR
dc.rightsAcesso Aberto Após Período de Embargopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/*
dc.subjectSoftware Educacionalpt_BR
dc.subjectTecnologia Educacionalpt_BR
dc.subjectObjetos de Aprendizagempt_BR
dc.subjectAvaliação de Tecnologias de Saúdept_BR
dc.subjectQualidade de Tecnologias de Saúdept_BR
dc.subjectEnsino na Saúdept_BR
dc.subject[en] Educational Technologyen
dc.subject[en] Technology Assessment, Biomedicalen
dc.titleModelo 3D MedEduTec: um instrumento para avaliação da qualidade de software educacional para o ensino na saúdept_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
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