Prática baseada em evidências em obstetrícia na concepção de alunos de graduação da área da saúde
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Data
2023-12-04
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Resumo
A assistência obstétrica no Brasil apresenta uma alta prevalência de intervenções sem
respaldo científico, sendo o ensino em obstetrícia uma barreira para melhorar essa realidade.
A inserção da Prática Baseada em Evidências (PBE) no ensino pode contribuir para
efetividade clínica e atendimento humanizado ao estimular o pensamento crítico e a
autonomia do aluno da saúde, favorecendo a tomada de decisões baseada em evidências.
Dessa forma, o estudo teve como objetivo analisar o conhecimento dos alunos de graduação
de uma universidade especializada na área da saúde sobre PBE no contexto da atenção
obstétrica. Para isso, alunos dos cursos de Biomedicina, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia,
Fonoaudiologia, Medicina, Nutrição e Psicologia responderam à um questionário online com
15 perguntas nas esferas de caracterização da amostra, percepção sobre PBE e sobre sua
aplicação no contexto da assistência obstétrica através de casos situação. De 154
participantes, 104 não souberam identificar adequadamente quais intervenções e práticas
obstétricas apresentam respaldo em evidências científicas. Obtiveram melhores resultados os
alunos que possuíam disciplinas específicas de obstetrícia em sua matriz curricular e
apontaram ter tido contato com a PBE durante o ensino obstétrico. Através desse resultado,
pode-se concluir que existem lacunas importantes no ensino-aprendizagem da obstetrícia em
graduações da área da saúde.
Descrição
Trabalho de conclusão de curso (Graduação) - Fisioterapia, Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre
Palavras-chave
Prática baseada em evidências, Educação, Obstetrícia, [en] Evidence-Based Practice, [en] Education, [en] Obstetrics