Desenvolvimento de Tutoriais Educacionais sobre Processamento de Produtos para Saúde na Atenção Primária

Abstract

Introdução: o processamento de produto para saúde (PPS) é um conjunto de ações realizadas nos materiais usados para a assistência da saúde assegurando a qualidade da desinfecção ou esterilização dos mesmos, garantindo a segurança para o seu uso nos pacientes atendidos pelos serviços de saúde (SS). Objetivo: conhecer o entendimento e a prática dos profissionais de saúde que atuam no PPS na atenção primária em saúde (APS) para fundamentar a elaboração e o desenvolvimento de tutoriais educacionais. Metodologia: trata-se de um estudo metodológico realizado em três etapas: 1) revisão integrativa; 2) pesquisa exploratória descritiva com abordagem quantitativa; e 3) elaboração de um produto educacional sobre o PPS direcionado aos serviços de APS fundamentado nas diretrizes do Design de Sistemas Instrucionais aplicando o modelo ADDIE. Resultados: a revisão integrativa analisou as publicações dos últimos cinco anos com temas sobre educação em Centro de Materiais e Esterilização (CME) selecionando 10 artigos que reforçam a importância de intervenções educativas para a capacitação profissional, domínio de novas tecnologias, prestação de serviço de qualidade e impacto favorável na eficácia do processamento de produtos para a saúde. A pesquisa de campo utilizou um questionário respondido por 31 profissionais atuantes na APS em Porto Alegre, identificando-se inúmeras carências para o PPS na APS. De forma geral os profissionais demonstraram dominar as suas práticas e rotinas operacionais, ao mesmo tempo que valorizam e compreendem a relevância do reprocessamento seguro para garantir um atendimento de qualidade aos pacientes que utilizam os serviços da APS, porém inferiram de forma unânime dúvidas e lacunas de conhecimento específico na área, uma vez que não têm dedicação exclusiva para essa atividade. Os participantes do estudo, mencionaram que o PPS é mais uma das atividades dentre o rol de responsabilidades assistenciais dentro da APS, sendo muitas vezes negligenciada no que tange a manutenção de práticas padronizadas e controladas, bem como área de conhecimento a ser aprimorada com educação para atualização das equipes profissionais. As duas primeiras etapas metodológicas fundamentaram a elaboração e o desenvolvimento do produto educacional, sendo construído conforme as fases de análise, desenho e desenvolvimento instrucional, utilizando o software Vyond, resultando três vídeos tutoriais com conteúdo de áudio e imagem adaptados as necessidades e realidade do serviço de APS, abordando as etapas de recepção, inspeção, limpeza, preparo, acondicionamento, desinfecção, esterilização e armazenamento dos materiais de reuso utilizados pelo SS. Considerações finais: a realização desta pesquisa possibilitou evidenciar poucas publicações existentes sobre educação dos profissionais de CME, conhecer a rotina prática e o entendimento dos profissionais sobre o tema PPS na APS, fornecendo informações fundamentais para a construção do produto educacional devolvido para o serviço, comunidade e universidade. Os vídeos tutoriais permitirão auxiliar na capacitação profissional, estimular o processo de ensinoaprendizagem, disseminar o conhecimento, promover valorização e conscientização, de forma a incentivar a melhoria de processos e elevar a qualidade dos serviços prestados. Considera-se que os objetivos traçados foram alcançados e os resultados obtidos podem contribuir para pesquisas futuras, colaborando com questões que envolvam melhorias para o serviço de PPS na APS e para a comunidade favorecida pelo SS. Produtos: três vídeos tutoriais educacionais sobre PPS na atenção primária, em português legendado em inglês, com conteúdos direcionados ao processo de ensino-aprendizagem autoinstrucional para incentivar a educação das equipes que atuam com PPS na APS. Artigo científico sobre o tema publicado em um periódico científico.