Percepção de pais quanto às dificuldades de comunicação e aprendizagem de alunos usuários de prótese auditiva ou implante coclear durante o período de ensino à distância
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Data
2023-01-18
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Editora
Editor Literário
Resumo
Introdução: Na literatura, há uma gama de estudos que demonstram as possíveis
dificuldades de comunicação e aprendizagem de alunos usuários de dispositivos
auditivos Em decorrência da pandemia de COVID-19, docentes e estudantes
tiveram que se recriar nos seus papéis e mobilizar novos recursos para poder
dar seguimento aos estudos. Objetivo: verificar a percepção de pais de alunos
usuários de prótese auditiva e implante coclear quanto a comunicação e
aprendizagem durante o período de aulas à distância. Método: Aplicação de um
questionário on-line para pais de alunos usuários de Prótese Auditiva ou Implante
Coclear. Foram selecionados pais ou responsáveis de estudantes matriculados
entre o período escolar do 3º ano do ensino fundamental ao 3º do ensino médio em
escolas regulares. Resultados: A percepção quanto à compreensão dos alunos de
atividades no presencial foi considerada como “sempre compreendida" por 11,8%
dos pais. A mesma avaliação não ocorre no ensino à distância, sendo 35,3%
considerada “raramente compreendida". Com relação à identificação e à resolução
de problemas dos alunos, 17,6% dos pais classificaram como “frequentemente
identificados” e 52,9% como “às vezes resolvidos” durante as aulas presenciais. No
Ead, 35,3% percebem como “raramente identificados'' e 35,3% como “raramente
resolvidos”. A adaptação a esta modalidade foi majoritariamente classificada como
"regular'' (47,1%). Nenhum dos pais avaliou a adaptação de ensino como “muito
boa”. Conclusão: de acordo com a perspectiva de pais ou responsáveis, houve um
agravamento na dificuldade de comunicação e de aprendizagem dos alunos
usuários de prótese e implante coclear durante o ensino à distância.
Descrição
Trabalho de conclusão de curso (Graduação) - Fonoaudiologia, Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre
Palavras-chave
Aprendizagem, Comunicação, Ensino à Distância, Prótese Auditiva, Implante Coclear, Deficiência Auditiva, [en] Learning, [en] Communication, [en] Education, Distance, [en] Hearing Aid, [en] Cochlear Implants, [en] Hearing Loss