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Submissões Recentes

Desafio da amamentação: lidando com as intercorrências do puerpério
(2026) Martelli, Bruna Costa; Canabarro, Simone Travi; Flores, Cecilia Dias; Programa de Pós-Graduação em Ensino na Saúde; Costa, Susana Rocha; Dellalibera, Myrcea de Souza Nunes
O presente recurso educacional consiste em um quiz interativo gamificado desenvolvido para apoiar o processo de ensino-aprendizagem sobre aleitamento materno de estudantes e profissionais de enfermagem. O material foi elaborado com base em evidências científicas atualizadas e estruturado a partir de oito casos clínicos que abordam as principais dificuldades enfrentadas pelas puérperas durante a amamentação, como pega incorreta, fissuras mamilares, ingurgitamento mamário, mastite, baixa produção de leite, insegurança materna e aconselhamento em amamentação. O quiz utiliza elementos de gamificação, incluindo desafios, pontuação, feedback imediato e progressão por casos clínicos, favorecendo a aprendizagem ativa, o desenvolvimento do raciocínio clínico e a tomada de decisão baseada em evidências. O recurso foi validado por enfermeiras especialistas na área materno-infantil, apresentando Índice de Validade de Conteúdo superior a 0,90, demonstrando adequação quanto à clareza, relevância, pertinência, organização e precisão científica. Trata-se de uma tecnologia educacional digital que pode ser utilizada em atividades de ensino, capacitação e educação permanente em saúde, contribuindo para a qualificação da assistência prestada à mulher e ao recém-nascido.
Guia de Enfermagem para cuidados com cateter de Tenckhoff em UTI pediátrica
(2024) Nascimento, Hallana Castilhos do; Millão, Luzia Fernandes; Programa de Pós-Graduação em Ensino na Saúde; Carvalho, Manuella dos Santos Garcia Vanti; Viana, Karla Tatiane
Objetivo: desenvolver um guia assistencial de cuidados de enfermagem voltado para crianças hospitalizadas em terapia intensiva, em uso de cateter de Tenckhoff, baseado em evidências científicas. Método: revisão sistemática formatada conforme recomendações internacionais do guia PRISMA. Foram considerados critérios de inclusão estudos completos, no período de 2017 a 2022, escritos nos idiomas espanhol, inglês e português, com pacientes pediátricos assistidos em UTI. Foram considerados critérios de exclusão estudos voltados para população adulta; estudos da categoria “estudo de caso”; estudos sobre pacientes pediátricos fora do ambiente hospitalar (ou de centros de saúde). Para avaliar a qualidade das evidências científicas e a confiança nas informações, foi utilizada a ferramenta GRADE. Resultados: a partir desses artigos, se elaborou 3 principais categorias de cuidados para prevenção de complicações. Conclusões: discutir as melhores práticas e a contribuição da enfermagem no cuidado ao paciente pediátrico submetido a diálise peritoneal é comprometer-se em salvar vidas. Os cuidados de enfermagem com o paciente pediátrico em UTI, em uso de cateter de Tenckhoff, se dispõem na prevenção de complicações mecânicas, infecciosas e clínicas. A realização de pesquisas adicionais poderá contribuir para melhorias nos cuidados e práticas clínicas nessa área específica.
Anotações de Enfermagem e Glosas Hospitalares: boas práticas para qualidade assistencial e sustentabilidade financeira
(2025-12-15) Milani, Priscylla de Souza; Azambuja, Marcelo Schenk de; Canabarro, Simone Travi; Programa de Pós-Graduação em Ensino na Saúde; Azambuja, Marcelo Schenk de
Introdução: A ocorrência de glosas em contas hospitalares está frequentemente relacionada à qualidade dos registros realizados pelos profissionais de saúde. Discrepâncias entre as informações registradas e aquelas apresentadas na conta podem gerar recusas, reforçando a importância do prontuário como documento essencial para a continuidade do cuidado, a qualidade assistencial e o controle de gastos. Nesse contexto, registros de enfermagem fidedignos e completos são fundamentais para sustentar a assistência multiprofissional e garantir a cobrança adequada dos serviços. Objetivo: Construir e validar um material instrucional, em formato de e-book, intitulado "Anotações de Enfermagem e glosas Hospitalares: Boas práticas para qualidade assistencial e sustentabilidade financeira", para profissionais da área da enfermagem sobre a importância dos registros para redução das glosas hospitalares. Metodologia: Trata-se de uma pesquisa qualitativa exploratória, de produção tecnológica, orientada por uma revisão integrativa de literatura que definiu os tópicos do conteúdo. O desenvolvimento seguiu o Modelo de Análise, Desenho, Desenvolvimento, Implementação e Avaliação (ADDIE). A validação foi realizada por nove especialistas selecionados por amostragem do tipo “Bola de Neve”, incluindo cinco juízes técnicos com experiência em auditoria em saúde, dois especialistas em design e dois em ensino. A avaliação ocorreu por meio de um questionário no Google Forms®, composto por 18 itens distribuídos em objetivos, estrutura/apresentação e relevância. Resultados: O material demonstrou elevados índices de validade de conteúdo e adequação pedagógica, confirmando sua qualidade técnica, didática e estética. Alinhado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 3, 4 e 8, o e-book configura uma inovação incremental, ao integrar melhorias de processo, organização e produto educacional digital. Conclusões: Conclui-se que o e-book, classificado para fins de Produção Técnica e Tecnológica como Material Didático (alta complexidade) e Produto Bibliográfico Técnico/Tecnológico (média complexidade), constitui um recurso educativo relevante e acessível, com potencial para aprimorar os registros de enfermagem e contribuir para a sustentabilidade financeira e a segurança assistencial nas instituições de saúde.
Transtornos Mentais Comuns: características e definições
(2026-06-12) Esswein, Georgius Cardoso; Weydmann, Gibson Juliano; Possebon, Fernando Pedrini; Grzybowski, Luciana Suárez; Levandowski, Daniela Centenaro; Programa de Pós-Graduação em Psicologia e Saúde
O vídeo apresenta, de forma objetiva e acessível, conceitos fundamentais relacionados aos Transtornos Mentais Comuns (TMC), com ênfase na identificação de sintomas depressivos e ansiosos no contexto da Atenção Primária à Saúde (APS). Destaca-se que os TMC constituem um conjunto de manifestações frequentes na população, caracterizadas por sofrimento psíquico significativo, embora nem sempre configurem transtornos mentais graves. São abordados sinais e sintomas que podem indicar a presença desses quadros. O conteúdo ressalta a importância de reconhecer precocemente essas manifestações para favorecer o acolhimento e o encaminhamento adequados dos usuários. Também enfatiza que a avaliação em saúde mental deve considerar o contexto de vida das pessoas, articulando conhecimento técnico, escuta qualificada e compreensão das condições sociais envolvidas no sofrimento psíquico.
Saúde Mental, Atenção Básica e Educação Permanente em Saúde: interfaces à luz da análise de documentos do Ministério da Saúde
(2025-11-26) Pereira, Mariana Teixeira; Grzybowski, Luciana Suárez; Esswein, Georgius Cardoso; Psicologia
A Atenção Básica (AB) é entendida como núcleo de cuidado psicossocial no SUS, contudo, ainda carrega marcas excludentes e segregadoras no atendimento em saúde mental (SM), refletindo hegemonias sociais, a precarização de serviços e a sobrecarga de trabalhadores diante de demandas crescentes. Essa realidade aponta, entre outros fatores, para lacunas político-pedagógicas no SUS, demonstrando como a Educação Permanente em Saúde (EPS) pode ter potencial de qualificar criticamente e de transformar práticas. Este estudo, com delineamento de Análise Documental, debruçou-se em documentos normativos e instrutivos do Ministério da Saúde, visando compreender como orientam e conceituam o cuidado em SM na AB, e os atravessamentos da EPS como conceito e estratégia político-pedagógica nesse campo. A partir de uma Análise Temática Reflexiva, foram construídos 3 temas: (1) Saúde Mental na Atenção Básica: Encontros e Desencontros; (2) Educação Permanente em Saúde como Estratégia Viva no SUS; (3) O que o território ensina: Dispositivos e Oportunidades. Como resultado, evidenciou-se como a AB, uma das portas de entrada da Rede de Atenção Psicossocial (RAPS), ao mesmo tempo que enfrenta desafios, é detentora de amplas responsabilidades, ao articular coordenação, integralidade e continuidade no cuidado em SM. O estudo também revelou como as diretrizes e referências da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS) correm risco de se tornarem incipientes diante de um contexto político e social complexo, marcado por desassistência aos trabalhadores e desmonte da SM. Enfatiza-se o potencial de integração do cuidado em SM na AB e nas inter relações entre seus atores, por meio de ações de EPS. Nesse percurso, estratégias como reuniões de equipe, apoio matricial e cogestão demonstram tanto sua potência, quanto contradições que atravessam o fazer cotidiano da AB.