Formação interprofissional em centro de simulação realística centrada na assistência e cuidados bucais de crianças e adolescentes internados
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Data
2019
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Editor
Wagner Wessfll
Resumo
Introdução: Os cuidados com a saúde bucal, em ambiente hospitalar, têm potencial para
evitar complicações sistêmicas e manter a qualidade de vida do paciente
internado, porém, devido à ausência de profissionais da odontologia com preparação para
atuação integrada às equipes hospitalares é evidente a necessidade de trabalho interdisciplinar
entre os profissionais que prestam assistência à criança e ao adolescente hospitalizado, sendo
a educação interdisciplinar imprescindível. Portanto, desenvolver atividades de ensino que
estimulem a prática interprofissional, permitindo o enlace entre educação e
saúde transformando a realidade que mitiga a integração dos saberes são fundamentais.
Objetivos: Desenvolver e avaliar um curso interprofissional de simulação realística para
alunos da graduação de enfermagem, medicina e odontologia visando à qualificação do
tratamento de crianças e adolescentes internados. Métodos: Estudo quantitativo, experimental
e randomizado. Amostra composta por 39 alunos de enfermagem, medicina e odontologia da
Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA) e Universidade
Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Foi realizada uma aula teórica para todos os alunos e
um pré-teste de conhecimentos (grupo controle). Na segunda etapa foi desenvolvido o curso
de simulação clínica para o grupo experimental, com aplicação do pós-teste. O estudo foi
aprovado pelo Comitê de Ética e Pesquisa da UFCSPA e UFRGS. Resultados e Conclusões:
Foram observadas diferenças estatisticamente significativas na aquisição de conhecimentos
quando comparados os resultados finais de conhecimentos entre os alunos que participaram
da simulação realística (grupo experimental) e dos que não participaram (grupo controle),
com um melhor desempenho do grupo experimental (p<0,016). Os resultados também foram
estatisticamente superiores para o grupo experimental no que diz respeito a percepção de
ganhos e autoconfiança associados a sua aprendizagem após a simulação (p<0,001). A
simulação realística é uma estratégia de ensino que permite experimentações mais próximas à
realidade de trabalho, em ambiente clínico, proporcionando ao aluno integrar equipes,
experienciar processos de trabalho e estimular o raciocínio para integralidade da atenção à
saúde. A exposição simulada interprofissional permitiu aos alunos adquirir maior
conhecimento e desenvolver um melhor aprendizado interprofissional. Os resultados deste
estudo sugerem que atividades de simulação interprofissionais de curta duração com base
clínica podem ajudar a preparar estudantes da saúde para trabalhar em colaboração. O produto
gerado por este estudo foi um curso de simulação realística com metodologia elaborada por
equipe interprofissional e que visa a formação prática interdisciplinar que pode ser aplicada a
três cursos em nível de graduação como uma ferramenta de ensino para qualificar e integrar a
assistência aos pacientes pediátricos internados. A qualificação do atendimento
interprofissional poderá refletir na segurança e humanização do sistema de saúde, porém
estudos mais amplos precisam ser realizados para confirmar se os efeitos da prática simulada
interprofissional refletirá em benefício no atendimento hospitalar.
Descrição
Dissertação (Mestrado)-Programa de Pós-Graduação em Ensino na Saúde, Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre.
Palavras-chave
Simulação Realística, Equipe Hospitalar de Odontologia, Ensino, Assistência à Saúde, Criança Hospitalizada, [en] Simulation Training, [en] Dental Staff, Hospital, [en] Teaching, [en] Delivery of Health Care, [en] Child, Hospitalized