Empreendedorismo, inovação e liderança na formação de enfermeiros: revisão integrativa

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorSouza, Emiliane Nogueira dept_BR
dc.contributor.authorLourenço, Aline da Silveirapt_BR
dc.contributor.departmentEnfermagempt_BR
dc.date.accessioned2025-04-15T18:53:47Z
dc.date.available2025-04-15T18:53:47Z
dc.date.date-insert2025-04-15
dc.date.issued2024-10-31
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Enfermagem, Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre.pt_BR
dc.description.abstractIntrodução: Os pilares do empreendedorismo, da inovação e da liderança na formação de enfermeiros são fundamentais para capacitar esses profissionais a enfrentarem os desafios do cenário de saúde contemporâneo, promovendo a excelência na prestação de cuidados e impulsionando o tão almejado avanço da profissão. A revisão da literatura visa encontrar evidências para incorporar esses temas na formação de enfermeiros e envolver os professores no processo de ensino-aprendizagem. Objetivos: Identificar as evidências disponíveis sobre o ensino de empreendedorismo, inovação e liderança na formação de enfermeiros em nível de graduação e pós-graduação no contexto nacional e internacional. Método: Revisão integrativa com busca nas bases de dados LILACS, MEDLINE/PubMed, Scopus e Web of Science, utilizando os descritores: “Students, Nursing”, “Entrepreneurship”, “Diffusion of Innovation”, “Leadership” e “Universities”. Foram incluídas pesquisas originais publicadas na íntegra entre 2018 e 2022, nos idiomas português e inglês. Resultados: Foram incluídos 11 artigos, sendo um sobre inovação, sete sobre liderança e três sobre empreendedorismo. Cinco são estudos do exterior e seis realizados no Brasil. Foram identificadas duas estratégias distintas para abordar os temas, uma focada na percepção de discentes e docentes sobre as temáticas e outra relacionada à implementação e avaliação de métodos de ensino. Dessas estratégias, dez foram aplicadas na graduação e uma na pós-graduação. Considerações finais: Sob as perspectivas de estudantes e professores brasileiros, as temáticas apresentam importantes limitações na sua abordagem durante a formação. Já estratégias de ensino combinam metodologias ativas e ensino transversal durante a formação são as mais utilizadas em outros países.pt_BR
dc.description.abstract-enIntroduction: The pillars of entrepreneurship, innovation, and leadership in the education of nurses are fundamental for empowering these professionals to face the challenges of the contemporary healthcare landscape, promoting excellence in care delivery, and driving the much-desired advancement of the profession. This literature review aims to find evidence to incorporate these themes into nursing education and engage educators in the teaching-learning process. Objectives: To identify the available evidence on the teaching of entrepreneurship, innovation, and leadership in undergraduate and graduate nursing education, both nationally and internationally. Method: An integrative review with searches conducted in the LILACS, MEDLINE/PubMed, Scopus, and Web of Science databases, using the descriptors: "Students, Nursing," "Entrepreneurship," "Diffusion of Innovation," "Leadership," and "Universities." Original research published in full between 2018 and 2022, in Portuguese and English, were included. Results: Eleven articles were included, with one on innovation, seven on leadership, and three on entrepreneurship. Five were international studies and six were conducted in Brazil. Two distinct strategies were identified to address these themes: one focused on the perception of students and faculty regarding the topics, and the other related to the implementation and evaluation of teaching methods. Of these strategies, ten were applied in undergraduate education and one in graduate education. Conclusions: From the perspectives of Brazilian students and faculty, the themes present significant limitations in their approach during education. In contrast, teaching strategies combining active methodologies and transversal education are most commonly used in other countries.en
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufcspa.edu.br/handle/123456789/3274
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.relation.requiresTEXTO - Adobe Readerpt_BR
dc.rightsAcesso Aberto Imediatopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/
dc.subjectEstudantes de Enfermagempt_BR
dc.subjectEmpreendedorismopt_BR
dc.subjectDifusão de Inovaçõespt_BR
dc.subjectLiderançapt_BR
dc.subjectUniversidadespt_BR
dc.subject[en] Students, Nursingen
dc.subject[en] Entrepreneurshipen
dc.subject[en] Diffusion of Innovationen
dc.subject[en] Leadershipen
dc.subject[en] Universitiesen
dc.titleEmpreendedorismo, inovação e liderança na formação de enfermeiros: revisão integrativapt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de graduaçãopt_BR
Arquivos
Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
[TCC] Lourenço, Aline da Silveira (C).pdf
Tamanho:
1.89 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Texto Completo
Baixar
Coleções
Enfermagem - TCC