Uma arquitetura pedagógica para educação à distância sobre prevenção e manejo em acidentes do trabalho com material biológico

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dc.audience.educationLevelEducação Superior - Graduaçãopt_BR
dc.audience.educationLevelEducação Superior - Pós-Graduaçãopt_BR
dc.audience.occupationEnfermeiropt_BR
dc.audience.occupationBiomédicopt_BR
dc.audience.occupationFarmacêuticopt_BR
dc.audience.occupationFisioterapeutapt_BR
dc.audience.occupationMédicopt_BR
dc.contributor.advisorCazella, Silvio Cesarpt_BR
dc.contributor.advisor-coCosta, Marcia Rosapt_BR
dc.contributor.authorCosta, Fabiana Feijópt_BR
dc.contributor.departmentPrograma de Pós-Graduação em Ensino na Saúdept_BR
dc.date.accessioned2025-03-31T19:24:47Z
dc.date.available2025-03-31T19:24:47Z
dc.date.date-insert2025-03-22
dc.date.issued2021-06-22
dc.descriptionUma arquitetura pedagógica (AP) na modalidade de EaD utilizando a metodologia ativa denominada estudo de caso, abordando a prevenção e o atendimento de acidentes do trabalho com material biológico.pt_BR
dc.description.abstractIntrodução: As condições de vida do ser humano podem ser alteradas ou modificadas em função do trabalho que exerce, contribuindo para o adoecimento do indivíduo quando exercido em condições inadequadas. Diante deste panorama, os acidentes e óbitos relacionados às atividades laborais apresentam-se como questões de extrema relevância e impacto na morbimortalidade do país. Destaca-se os acidentes com envolvimento de material biológico, diretamente relacionado à atuação dos profissionais da saúde. Desta forma, a preocupação com a segurança dos trabalhadores é um compromisso também das instituições, por sua relevância. Ações de educação permanente em saúde podem contribuir sobremaneira para o aumento da segurança dos profissionais, uma vez que se fundamentam no aprendizado no trabalho. Objetivo: Conceber uma arquitetura pedagógica na modalidade de Educação à Distância (EaD), utilizando a metodologia ativa denominada estudo de caso, abordando a prevenção e o atendimento de acidentes do trabalho com material biológico. Metodologia: Trata-se de um estudo exploratório com a utilização de métodos mistos. A pesquisa com métodos mistos combina os métodos de pesquisa qualitativos e quantitativos. A geração de dados ocorreu por meio de amostragem não probabilística, na qual para a seleção da amostra o pesquisador usa o seu julgamento para selecionar os membros da população que são boas fontes de informação precisa. Resultados: Após o mapeamento das competências a serem desenvolvidas para a prevenção e manejo de acidentes do trabalho com material biológico, houve a elaboração da arquitetura pedagógica (AP), sendo submetida à avaliação de especialistas da área, que emitiram pareceres. Para a avaliação foi utilizado um instrumento adaptado do Instrumento de Validação de Conteúdo Educativo em Saúde (IVCES), que tem como objetivo a validação de conteúdo escrito dos materiais educativos em saúde. O instrumento utilizado foi composto por dez questões, com opções de respostas, utilizando como valoração dos itens uma escala de Likert de 5 pontos, na qual: 0 = discordo totalmente; 1 = discordo; 2 = indiferente; 3 = concordo; 4 = concordo totalmente. As questões são categorizadas em módulos, o primeiro módulo avalia os objetivos do estudo, o segundo módulo avalia a estrutura e apresentação, o módulo final avalia a relevância. Compuseram a amostra como avaliadores sete enfermeiros do trabalho, atuantes em hospitais na cidade de Porto Alegre. Em suas avaliações os profissionais demonstraram concordância, referindo que a AP está alinhada aos seus propósitos e metas, coerente quanto à organização, estrutura, estratégia, coerência e suficiência, bem como significância, impacto, motivação e interesse. Com base no exposto, a AP possui os requisitos para contribuir como forma para a promoção das ações de educação permanente em saúde. Estudos poderão avançar para a efetivação do curso que a AP embasa e avaliar sua aplicação e adesão.pt_BR
dc.description.abstract-enIntroduction: Human living conditions can be altered or modified depending on the work they perform, contributing to the individual’s illness when performed in inadequate conditions. Given this scenario, accidents and deaths related to work activities are extremely relevant issues that have an impact on the country’s morbidity and mortality. Accidents involving biological material, directly related to the work of health professionals, stand out. Thus, concern for worker safety is also a commitment of institutions, due to its relevance. Continuing education actions in health can contribute greatly to increasing the safety of professionals, since they are based on learning on the job. Objective: To design a pedagogical architecture in the Distance Education (EaD) modality, using the active methodology called case study, addressing the prevention and care of work accidents involving biological material. Methodology: This is an exploratory study using mixed methods. Mixed methods research combines qualitative and quantitative research methods. Data were generated through non-probabilistic sampling, in which the researcher uses his/her judgment to select members of the population who are good sources of accurate information to select the sample. Results: After mapping the competencies to be developed for the prevention and management of occupational accidents involving biological material, the pedagogical architecture (PA) was developed and submitted for evaluation by experts in the field, who issued opinions. An instrument adapted from the Health Educational Content Validation Instrument (IVCES) was used for the evaluation, which aims to validate the written content of health educational materials. The instrument used consisted of ten questions, with answer options, using a 5-point Likert scale as a rating for the items, in which: 0 = completely disagree; 1 = disagree; 2 = indifferent; 3 = agree; 4 = totally agree. The questions are categorized into modules, the first module assesses the objectives of the study, the second module assesses the structure and presentation, and the final module assesses relevance. The sample consisted of seven occupational health nurses working in hospitals in the city of Porto Alegre. In their assessments, the professionals demonstrated agreement, stating that the AP is aligned with its purposes and goals, coherent in terms of organization, structure, strategy, coherence and sufficiency, as well as significance, impact, motivation and interest. Based on the above, the AP has the requirements to contribute as a way to promote continuing education actions in health. Studies may advance towards the implementation of the course that the AP supports and evaluate its application and adherence.en
dc.description.installationRemarksInstalar com Adobe Reader.pt_BR
dc.description.usageProduto educacional de cunho didático pedagógico.pt_BR
dc.format.descriptionEsta AP utiliza o Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Moodle),por ser um software livre, utilizado pela Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA) e também pela grande maioria das instituições hospitalares, onde este estudo será proposto. Este AVA está disponível em: https://moodle.ufcspa.edu.br.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufcspa.edu.br/handle/123456789/3253
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.relation.requiresTEXTO - Adobe Readerpt_BR
dc.relation.urihttps://repositorio.ufcspa.edu.br/handle/123456789/1756
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/
dc.subjectArquitetura Pedagógicapt_BR
dc.subjectEducação Continuadapt_BR
dc.subjectAcidentes de Trabalhopt_BR
dc.subjectDerramamento de Material Biológicopt_BR
dc.subject[en] Pedagogical Architectureen
dc.subject[en] Education, Continuingen
dc.subject[en] Accidents, Occupationalen
dc.subject[en] Biohazard Releaseen
dc.titleUma arquitetura pedagógica para educação à distância sobre prevenção e manejo em acidentes do trabalho com material biológicopt_BR
dc.typeTextopt_BR
dc.type.interactivityLevelBaixopt_BR
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Fabiana Feijo Costa - UMA ARQUITETURA PEDAGÓGICA PARA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA SOBRE PREVENÇÃO E MANEJO EM ACIDENTES DO TRABALHO COM MATERIAL BIOLÓGICO[1].pdf
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