Medo de falar em público: os efeitos de uma intervenção fonoaudiológica em parâmetros fisiológicos e na percepção da comunicação

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dc.contributor.advisorCassol, Mauriceia
dc.contributor.advisor-coCâmara, Sheila Gonçalves
dc.contributor.authorMarchand, Daniel Lucas Picanço
dc.date.accessioned2022-05-09T17:40:49Z
dc.date.available2022-05-09T17:40:49Z
dc.date.date-insert2022-05-09
dc.date.issued2021
dc.descriptionTese (Doutorado)-Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação, Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre.pt_BR
dc.description.abstractOBJETIVO: Verificar os efeitos de um programa de aprimoramento comunicacional fonoaudiológico em parâmetros relacionados ao medo de falar em público em estudantes universitários. MÉTODO: Desenvolveram-se dois estudos: O estudo 1, de caráter observacional transversal prospectivo, visou verificar o impacto de percepção comunicacional e timidez autorreferidos em uma avaliação de fala em público (SSPS) por meio de respostas coletadas via Google Forms. O estudo 2, um ensaio clínico randomizado, avaliou os efeitos de um programa fonoaudiológico de aprimoramento comunicacional na percepção de performance ao falar em público (autoavaliação, avaliação da plateia e especialistas), no cortisol salivar na frequência cardíaca e na escala SSPS; RESULTADOS: O estudo 1, composto por 1688 estudantes, média de idade de 24,00±5,74 anos, revelou que aqueles não se consideravam bons comunicadores (n=391) obtiveram média significativamente menores no SSPS em relação àqueles que se consideravam bons comunicadores (n=180). Quanto à facilidade para se expressar, participantes que referiram grandes dificuldades para se expressar (n=65) tiveram média significativamente menores no em relação àqueles que consideravam conseguir expressar-se com facilidade (n=387). Em relação à timidez, participantes que se consideravam muito tímidos (n=520) obtiveram médias significativamente mais baixas do que os não-tímidos (n=189). O estudo 2, composto por 39 participantes, 22 pertencentes ao grupo intervenção, apontou para redução significativa nos níveis de cortisol salivar e na frequência cardíaca, além da melhoria na percepção da performance e na autoavaliação ao falar em público (SSPS) nos sujeitos expostos à intervenção fonoaudiológica. CONCLUSÃO: Nesta tese foi possível verificar a efetividade de um programa fonoaudiológico de aprimoramento comunicacional, sendo ele capaz de melhorar níveis de cortisol, frequência cardíaca e autopercepção ao falar em público em estudantes universitários. Pode-se concluir ainda que os participantes com melhor autopercepção comunicacional e menor autopercepção de timidez apresentaram uma autoavaliação mais favorável em relação a apresentações em público.pt_BR
dc.description.abstract-enOBJECTIVE: To verify the effects of a speech-language communicational improvement program, based on vocal techniques, on parameters related to fear of public speaking in university students. METHOD: Two studies were carried out: Study 1, with a prospective cross-sectional observational design, aimed to verify the impact of self-reported communication perception and shyness in a public speaking assessment (SSPS) through responses collected via Google Forms; Study 2, a randomized clinical trial, evaluated the effects of a speech-language communication skills program on performance perception on public speaking (self-assessment, audience assessment and expert assessment), salivary cortisol, heart rate and the SSPS scale. RESULTS: Study 1, composed of 1688 students, mean age of 24.00±5.74 years, revealed that those who did not consider themselves good communicators (n=391) had significantly less scores on SSPS compared with those who considered themselves good communicators (n=180). As for the ease to express themselves, participants who reported great difficulties in expressing themselves (n=65) had significantly less scores on SSPS compared with those who considered that they could express themselves easily (n =387). Regarding shyness, participants who considered themselves very shy (n=520) had significantly less scores on the SSPS than non-shy subjects (n=189). Study 2, consisting of 39 participants, 22 belonging to the intervention group, pointed to a reduction in salivary cortisol levels and heart rate, in addition to an improvement in performance perception and in self assessment when speaking in public in the subjects exposed to speech therapy. CONCLUSION: In this thesis, it was possible to verify the effectiveness of a speech therapy program for communicational improvement, being able to improve cortisol levels, heart rate and self-perception when speaking in public in college students. It also can be concluded that participants with better communicational self-perception and lower self-perception of shyness had a more favorable self-assessment in relation to public presentations.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufcspa.edu.br/handle/123456789/1833
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherWagner Wessfllpt_BR
dc.relation.requiresTEXTO - Adobe Readerpt_BR
dc.rightsAcesso Aberto Imediatopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectFonoaudiologiapt_BR
dc.subjectFalapt_BR
dc.subjectVozpt_BR
dc.subjectComunicação Persuasivapt_BR
dc.subjectRelações Interpessoaispt_BR
dc.subjectTimidezpt_BR
dc.subject[en] Speech, Language and Hearing Sciencesen
dc.subject[en] Speechen
dc.subject[en] Voiceen
dc.subject[en] Persuasive Communicationen
dc.subject[en] Interpersonal Relationsen
dc.subject[en] Shynessen
dc.titleMedo de falar em público: os efeitos de uma intervenção fonoaudiológica em parâmetros fisiológicos e na percepção da comunicaçãopt_BR
dc.typeTesept_BR
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