Integração Ensino-Serviço: construção da Pós-Graduação Lato Sensu em Enfermagem em Centro Cirúrgico, Recuperação Anestésica e Centro de Material e Esterilização

Abstract

Introdução: a formação profissional em saúde tem passado por transformações significativas nas últimas décadas, impulsionadas pela necessidade de alinhar ensino, pesquisa e prática profissional. Esse cenário tem estimulado a integração ensino-serviço-comunidade como estratégia essencial para a qualificação dos profissionais e para o fortalecimento das práticas assistenciais. No campo da Enfermagem, particularmente nas áreas de Centro Cirúrgico, Recuperação Anestésica e Centro de Material e Esterilização, observa-se uma lacuna na formação de especialistas capazes de atender às demandas crescentes por segurança, tecnologia e eficiência no cuidado perioperatório. Objetivo: construir um curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Enfermagem em Centro Cirúrgico, Recuperação Anestésica e Centro de Material e Esterilização, integrando o ensino e o serviço. Método: pesquisa documental com posterior utilização da ferramenta de design educacional ADDIE para a construção do produto. O estudo foi norteado pelas quatro primeiras etapas desse modelo: 1) Análise: elaboração da matriz curricular e do projeto pedagógico fundamentado no estudo documental; 2) Desenho: elaboração da matriz curricular; 3) Desenvolvimento: concepção do projeto pedagógico de um curso de especialização; e 4) Implementação: aprovação do curso pelas instituições envolvidas. Campo de ação envolveu duas instituições: Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre e Santa Casa de Porto Alegre. Resultados: a pesquisa documental fundamentou a produção técnica que resultou em um produto educacional na modalidade de curso para qualificação profissional de enfermeiros, intitulado de Pós-Graduação Lato Sensu em Enfermagem em Centro Cirúrgico, Recuperação Anestésica e Centro de Material e Esterilização, submetido a aprovação das Instituições de Saúde e Ensino envolvidas. a produção Além desse, a produção intelectual originou um artigo científico dessa pesquisa. Conclusão: a proposição do curso de pós-graduação, como produto técnico atende a necessidade real do mercado fortalecendo o papel formador das instituições envolvidas, reconhecidas nacionalmente pela excelência em saúde e ensino, reafirmando a importância da integração entre ensino e serviço, destacando o potencial transformador na formação de profissionais de saúde qualificados, críticos e comprometidos com a prática baseada em evidências e com a melhoria contínua da assistência.