Ansiedade no contexto escolar
| dc.audience.educationLevel | Ensino Fundamental | pt_BR |
| dc.audience.occupation | Professor | pt_BR |
| dc.contributor.advisor | Silveira, Luiza Maria de Oliveira Braga | pt_BR |
| dc.contributor.author | Julião, Eunice Borba | pt_BR |
| dc.contributor.department | Programa de Pós-Graduação em Ensino na Saúde | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2025-03-22T15:11:03Z | |
| dc.date.available | 2025-03-22T15:11:03Z | |
| dc.date.date-insert | 2025-03 | |
| dc.date.issued | 2020-12 | |
| dc.description | Trata-se da apresentação dos produtos educacionais derivados de uma pesquisa de mestrado que consiste em um material de psicoeducação para os alunos, intitulado “Ansiedade no contexto escolar”, e uma ação educativa para os docentes, de nome “Manejo de ansiedade e sua interface com o desempenho escolar”. Tais ações auxiliam na identificação e manejo da ansiedade como medida preventiva, além de contribuírem para a integração universidade-sociedade no enfrentamento e na promoção da saúde mental de estudantes do Ensino Fundamental II. | pt_BR |
| dc.description.abstract | Os alunos estão expostos, dentro do contexto educativo a situações de medo, frustração e competitividade, podendo sentir ansiedade e desequilíbrio emocional. Já se observam estudos no Ensino Superior e Ensino Médio para investigação das relações entre ansiedade e problemas de saúde mental vinculados ao desempenho escolar. Entretanto, poucos têm estudado essas variáveis, de forma preventiva, durante o Ensino Fundamental II. Como a escola gerencia o cotidiano e ações pedagógicas, impulsionar ações de promoção de saúde e medidas educativas de saúde mental pode ajudar a diminuir os agravos de adoecimento desses alunos na vida adulta. A partir do estudo realizado na dissertação de mestrado da primeira autora, orientada pela segunda, conclui-se que alunos com desempenho escolar médio e baixo apresentam, significativamente, níveis mais elevados de ansiedade e sofrimento emocional, mesmo quando ajustados para outras variáveis intervenientes. Para tanto, criou-se o plano de ação pedagógica apresentado como produto educativo derivado desta pesquisa. O mesmo consiste em um material de psicoeducação para os alunos, intitulado “Ansiedade no contexto escolar”, e uma ação educativa para os docentes, de nome “Manejo de ansiedade e sua interface com o desempenho escolar”. Tais ações auxiliam na identificação e manejo da ansiedade como medida preventiva, além de contribuírem para a integração universidade-sociedade no enfrentamento e na promoção da saúde mental de estudantes do Ensino Fundamental II. | pt_BR |
| dc.description.abstract-en | Students are exposed, within the educational context, to situations of fear, frustration, and competitiveness, which may lead to feelings of anxiety and emotional imbalance. Studies in higher and secondary education have already been conducted to investigate the relationship between anxiety and mental health issues linked to academic performance. However, few studies have examined these variables preventively during lower secondary education (Ensino Fundamental II). As schools manage daily routines and pedagogical actions, fostering health promotion initiatives and educational measures for mental health can help reduce the risk of illness among these students in adulthood. Based on the master's dissertation research conducted by the first author, under the supervision of the second, it was concluded that students with average and low academic performance exhibit significantly higher levels of anxiety and emotional distress, even when adjusted for other intervening variables. To address this, a pedagogical action plan was developed as an educational product derived from this research. It consists of psychoeducational material for students, titled "Anxiety in the School Context," and an educational initiative for teachers, named "Managing Anxiety and Its Interface with Academic Performance." These initiatives assist in identifying and managing anxiety as a preventive measure while also contributing to the integration of universities and society in addressing and promoting the mental health of lower secondary education students. | en |
| dc.description.installationRemarks | Uso de adobe/pdf. | pt_BR |
| dc.description.usage | Leitura do material e aplicação do plano de ação, com as adaptações necessárias | pt_BR |
| dc.format.description | Um guia sobre ansiedade no contexto escolar e uma proposta de ação educativa a ser desenvolvida com docentes. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufcspa.edu.br/handle/123456789/3248 | |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.relation.isbasedon | Julião, E. B. & Silveira, L. M. de O. B. (2020). Desempenho escolar, ansiedade e saúde mental de estudantes do ensino fundamental II. Porto Alegre : Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre. Programa de Pós-Graduação em Ensino na Saúde. Dissertação de mestrado. | pt_BR |
| dc.relation.requires | TEXTO - Adobe Reader | pt_BR |
| dc.relation.uri | https://repositorio.ufcspa.edu.br/handle/123456789/1692 | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Ansiedade | pt_BR |
| dc.subject | Instituições Acadêmicas | pt_BR |
| dc.subject | Estudantes | pt_BR |
| dc.subject | [en] Anxiety | en |
| dc.subject | [en] Schools | en |
| dc.subject | [en] Students | en |
| dc.title | Ansiedade no contexto escolar | pt_BR |
| dc.type | Plano de Ação Pedagógica | pt_BR |
| dc.type.interactivityLevel | Médio | pt_BR |
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