O debate sobre temáticas étnico-raciais na visão de docentes de cursos superiores de Fonoaudiologia do Rio Grande do Sul

Abstract

Nas graduações dos cursos de Fonoaudiologia das universidades do Rio Grande do Sul ainda parecem ser escassos os debates sobre diversidade e representatividade. Esta pesquisa busca investigar se e como ocorre o debate a respeito das temáticas de relações étnicoraciais na percepção de docentes de cursos superiores de Fonoaudiologia do RS. A pesquisa contou com 34 docentes participantes, que primeiro, responderam a um questionário e, segundo fizeram parte de entrevistas em grupo/individual, examinadas pelo método de análise de conteúdo. Constatou-se que ainda existe silenciamento sobre assuntos étnicoraciais nas universidades. Participantes demonstraram receio de aprofundar o tema nas disciplinas e aquelas/es que lecionam cadeiras mais técnicas apontaram dificuldade para abordá-lo. O sistema educacional é um pilar de manutenção do racismo e consolidação de discursos hegemônicos. Pessoas negras, indígenas e quilombolas devem ocupar mais lugares nas Instituições de Ensino, assim como professoras/es brancas/os precisam ser confrontados com a temática étnico-racia