Promovendo humanização e inclusão no parto: desenvolvimento de material educativo acessível

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dc.contributor.advisorBica, Claudia Giulianopt_BR
dc.contributor.authorMentges, Juliana Krigerpt_BR
dc.contributor.departmentDepartamento de Ciências Básicas de Saúdept_BR
dc.date.accessioned2024-12-11T16:12:15Z
dc.date.available2024-12-11T16:12:15Z
dc.date.date-insert2024-12-11
dc.date.issued2024-11-12
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)-Gestão em Saúde, Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre.pt_BR
dc.description.abstractIntrodução: Durante a gestação e a expectativa do parto, as mulheres frequentemente se apresentam vulneráveis e buscam cuidados adicionais. O paradigma predominante, que questiona a capacidade da mulher de suportar as dores do parto e controlar seu próprio corpo, reforça a necessidade da presença de profissionais de saúde para facilitar o processo. Em 2014, a Organização Mundial da Saúde (OMS) destacou abusos, desrespeitos e maus-tratos enfrentados por mulheres durante o parto, destacando sua vulnerabilidade. No Brasil, a diversidade das gestantes é significativa: em 2022, 11,4 milhões de pessoas eram analfabetas, representando 7% da população com 15 anos ou mais. Além disso, mais de 18,6 milhões de brasileiros vivem com alguma forma de deficiência, com as mulheres sendo mais afetadas que os homens. O Estatuto da Pessoa com Deficiência garante a essa população o direito aos serviços de saúde adequados, à conscientização dos profissionais e à prestação de serviços o mais próximo possível das comunidades. Objetivo: Desenvolver um material informativo e educativo acessível compilando diretrizes no processo de parto. Metodologia: Este se trata de um estudo de revisão (de escopo) para desenvolvimento de um produto, um material educativo acessível sobre o processo de parto. O público-alvo para ler a cartilha são gestantes e suas famílias. A pesquisa bibliográfica abordou temas como acessibilidade, direitos, bioética e parto humanizado, utilizando bases de dados como PubMed, Scielo e outras. A elaboração do material adaptou o modelo de Echer (2005) e os princípios de design instrucional de Filatro e Piconez (2004). O material se trata de uma cartilha desenvolvida no Canva e um vídeo com audiodescrição e tradução em LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais). Resultados: O estudo resultou na criação de uma cartilha de 27 páginas e um vídeo de 19 minutos e 06 segundos com audiodescrição e tradução em LIBRAS. A cartilha e o vídeo foram disponibilizados no Repositório Institucional da UFCSPA, garantindo acesso livre e amplo ao conteúdo. Espera-se que a cartilha auxilie as gestantes na compreensão das diretrizes que regem o parto humanizado, promovendo um atendimento mais inclusivo e acolhedorpt_BR
dc.description.abstract-enIntroduction: During pregnancy and the anticipation of childbirth, women often find themselves vulnerable and seeking additional care. The prevailing paradigm, which questions women's ability to endure labor pains and control their own bodies, reinforces the need for the presence of health professionals to facilitate the process. In 2014, the World Health Organization (WHO) highlighted the abuse, disrespect, and mistreatment faced by women during childbirth, underscoring their vulnerability. In Brazil, the diversity of pregnant women is significant: in 2022, 11.4 million people were illiterate, representing 7% of the population aged 15 and over. Additionally, more than 18.6 million Brazilians live with some form of disability, with women being more affected than men. The Statute of Persons with Disabilities guarantees thispopulation the right to appropriate health services, raising awareness among professionals, and providing services as close to communities as possible. Objective: To develop accessible informational and educational material compiling guidelines on the childbirth process. Methodology: This is a scoping review study aimed at developing an accessible educational product on the childbirth process. The target audience for reading the booklet are pregnant women and their families. The bibliographic research covered topics such as accessibility, rights, bioethics and humanized childbirth, using databases such as PubMed, Scielo, among others. The development of the material followed the Echer model (2005) and the instructional design principles of Filatro and Piconez (2004). The educational material produced consists of a booklet created using Canva and a video with audio description and translation into Brazilian Sign Language (LIBRAS). Results: The study resulted in the creation of a booklet with 27 pages and a video lasting 19 minutes and 06 seconds with audio description and LIBRAS translation. The booklet and video were made available on the Institutional Repository of UFCSPA, ensuring free and broad access to the content. The booklet is expected to help pregnant women understand the guidelines governing humanized childbirth, promoting more inclusive and welcoming care.en
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufcspa.edu.br/handle/123456789/3094
dc.language.isopt_BR
dc.relation.requiresTEXTO - Adobe Readerpt_BR
dc.rightsAcesso Aberto Imediatopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/
dc.subjectDiretrizespt_BR
dc.subjectPartopt_BR
dc.subjectAcessibilidadept_BR
dc.subjectLIBRASpt_BR
dc.subject[en] Guidelinesen
dc.subject[en] Parturitionen
dc.subject[en] Accessibilityen
dc.titlePromovendo humanização e inclusão no parto: desenvolvimento de material educativo acessívelpt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de graduaçãopt_BR
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