Curso de formação profissional sobre o processo de enfermagem ao paciente com lesão por pressão

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dc.contributor.advisorPaz, Adriana Aparecidapt_BR
dc.contributor.advisor-coSouza, Luccas Melo dept_BR
dc.contributor.authorRodrigues, Nicole Hertzogpt_BR
dc.contributor.departmentPrograma de Pós-Graduação em Enfermagempt_BR
dc.date.accessioned2023-05-31T15:56:27Z
dc.date.accessioned2023-10-09T18:23:53Z
dc.date.available2023-05-31T15:56:27Z
dc.date.available2023-10-09T18:23:53Z
dc.date.date-insert2023-05-31
dc.date.issued2023
dc.descriptionDissertação (Mestrado)-Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre.pt_BR
dc.description.abstractIntrodução: Estudos sobre lesão por pressão apontam a premência de propostas de ações educativas para enfermeiros. Objetivo: Construir um curso de formação profissional para o aprimoramento das competências dos enfermeiros na elaboração do processo de enfermagem e registros eletrônicos do paciente em risco e/ou com lesão por pressão (LP). Materiais e Métodos: Estudo metodológico constituído por três fases do modelo ADDIE: análise, desenho e desenvolvimento. Na fase 1, realizaram-se uma revisão integrativa e estudo transversal para análise da demanda do curso com enfermeiros assistenciais. Na fase 2, elaborou-se o desenho pedagógico do curso com planos de ação pedagógica (PAP). Já na fase 3, criaram-se os storyboards, e o Comitê de Especialistas validou os PAP e storyboards do curso. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa (nº 5.040.968/2021 e 5.186.245/2021). Resultados da produção intelectual e técnica: A produção intelectual resultou em quatro artigos científicos, sendo um publicado e três em processo de submissão às revistas. A produção técnica configurou-se em 17 produtos técnicos, sendo o principal produto o material didático do curso de formação profissional sustentado por 16 subprodutos na modalidade de materiais pedagógicos e didáticos: três PAP; seis storyboards; seis recursos educativos em formato de vídeo; e uma playlist na plataforma YouTube. Estes produtos podem ser consumidos, utilizados e reutilizados independentemente do curso, conforme a Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional. Os PAP e storyboards foram avaliados por dois Comitê de Especialistas, em tempo distinto, a fim de alcançar a proporção do índice de validade de conteúdo de 0,69 versus 0,92 (p<0,001). Conclusão: O curso foi avaliado por especialistas e apresenta qualidade técnico-científico e especializada para a oferta online aos enfermeiros. O impacto potencial do curso é a produção do conhecimento e do aprimoramento das competências do enfermeiro no cuidado ao paciente em risco e/ou com LP. Produto técnico: 10 – Curso de formação profissional.pt_BR
dc.description.abstract-enIntroduction: Studies on pressure ulcers indicate the urgency of proposals for educational actions for nurses. Objective: To build a professional training course to improve the skills of nurses in the executing the nursing process and electronic records of patients at risk and/or with pressure ulcers (PU). Materials and Methods: Methodological study consisting of three phases of the ADDIE model: analysis, design and development. In phase 1, an integrative review and cross-sectional study were carried out with clinical nurses to analyze the demand for the course. In phase 2, the course's pedagogical design was elaborated with pedagogical action plans (PAP). In phase 3, storyboards were created, and the Committee of Experts validated the PAP and storyboards of the course. The study was approved by the Research Ethics Committee (nº 5,040,968/2021 and 5,186,245/2021). Results of intellectual and technical production: Intellectual production resulted in four scientific articles, one published and three in the process of being submitted to journals. Technical production consisted of 17 technical products, the main product being the didactic material for the professional training course supported by 16 sub products in the form of pedagogical and didactic materials: three PAP; six storyboards; six educational resources in video format; and a playlist on the YouTube platform. These products may be consumed, used, and reused independently of the course under the Creative Commons Attribution 4.0 International License. The PAP and storyboards were evaluated by two Expert Committees, at different times, in order to reach proportion on the content validity index of 0.69 versus 0.92 (p<0.001). Conclusion: The course was evaluated by experts and has technical-scientific and specialized quality for the online offer to nurses. The potential impact of the course is the production of knowledge and the improvement of nurses' skills in caring for patients at risk and/or with PI. Technical product: 10 – Professional training course.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufcspa.edu.br/handle/123456789/2100
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.relation.requiresTEXTO - Adobe Readerpt_BR
dc.rightsAcesso Aberto Após Período de Embargopt_BR
dc.subjectProcesso de Enfermagempt_BR
dc.subjectLesão por Pressãopt_BR
dc.subjectEducação Continuada em Enfermagempt_BR
dc.subjectAvaliação em Enfermagempt_BR
dc.subjectEnfermagempt_BR
dc.subject[en] Nursing Processen
dc.subject[en] Pressure Ulceren
dc.subject[en] Education, Nursing, Continuingen
dc.subject[en] Nursing Assessmenten
dc.subject[en] Nursingen
dc.titleCurso de formação profissional sobre o processo de enfermagem ao paciente com lesão por pressãopt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
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