HIV/AIDS em cena: o uso de Libras para comunicação bilíngue em saúde

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dc.audience.educationLevelEnsino Fundamentalpt_BR
dc.audience.educationLevelEnsino Médiopt_BR
dc.audience.occupationAuxiliar de enfermagempt_BR
dc.audience.occupationEnfermeiropt_BR
dc.audience.occupationFarmacêuticopt_BR
dc.audience.occupationMédicopt_BR
dc.audience.occupationProfessorpt_BR
dc.audience.occupationPsicólogopt_BR
dc.audience.occupationTécnico de enfermagempt_BR
dc.audience.occupationTécnico em farmáciapt_BR
dc.contributor.advisorBica, Claudia Giuliano
dc.contributor.advisor-coSchallenberger, Augusto
dc.contributor.authorColombo, Gabriela
dc.contributor.departmentDepartamento de Ciências Básicas de Saúdept_BR
dc.date.accessioned2021-01-19T14:29:31Z
dc.date.available2021-01-19T14:29:31Z
dc.date.date-insert2021-01-18
dc.date.issued2020
dc.descriptionEste recurso educacional tem o objetivo de produzir uma videoaula em Libras sobre HIV/AIDS, com recursos de acessibilidade com legenda e áudio em português, com os tópicos "Definição de Infecções Sexualmente Transmissíveis" e "Caracterização do HIV e da AIDS: seus sintomas, forma de transmissão, métodos diagnósticos, evolução do quadro infeccioso e maneiras de prevenção.", voltada para o público jovem, para que possa ser utilizada por outros profissionais da saúde, professores e estudantes.pt_BR
dc.description.abstractA população surda, embora amparada pelo Estatuto da Pessoa com Deficiência e pelo Programa Saúde na Escola, enfrenta vulnerabilidade quando se fala em comunicação em saúde. Indivíduos com algum tipo de deficiência fazem parte de uma população altamente vulnerável a situações diversas, destacando-se as infecções pelo Vírus da Imunodeficiência Humana/Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (HIV/AIDS), em decorrência da falta de acesso à prevenção, ao tratamento e à educação sexual. Objetivou-se neste artigo produzir uma videoaula em Libras sobre HIV/AIDS, voltada para jovens surdos, para ser disponibilizada em banco de objetos de aprendizagem. Trata-se de um estudo descritivo qualitativo a partir da construção de um plano de aula baseado em revisão bibliográfica, roteiro da videoaula, ilustrações autorais, gravação e edição caseiros e parecer qualitativo de avaliadores com expertise nas áreas afins. Ao final, publicou-se a ferramenta em Repositório de Objetos de Aprendizagem. A videoaula produzida possui 17,42 minutos em Libras, com legenda e áudio em português, contemplando os blocos do plano de aula: Infecção Sexualmente Transmissível (IST), HIV, Resumo e Destaques. Conclui-se que as videoaulas são exemplos de ferramentas de metodologia ativa que permitem abordagem dos mais diversos assuntos e são amplamente difundidos pela Internet. Com a utilização dos Repositórios, docentes que, durante a pandemia do novo coronavírus, se viram desafiados pelo ensino remoto emergencial, podem contar de maneira objetiva com ferramentas eficazes para a comunicação com seus alunos.pt_BR
dc.description.abstract-enThe deaf population, although supported by the Statute of Person with Disabilities and by the Health at School Program, faces vulnerability when talking about health communication. Individuals with some type of disability are part of a population highly vulnerable to different situations, including Human Immunodeficiency Virus/Acquired Immunodeficiency Syndrome (HIV/AIDS) infection, due to the lack of access to prevention, treatment and to sex education. The objective of this article was to produce a video lesson in Libras about HIV/AIDS, aimed at young deaf people, to be made available in a Learning Objects Database. It is a descriptive qualitative study based on the construction of a lesson plan based on bibliographic review, video lesson script, original illustrations, homemade recording and editing and qualitative appraisal by evaluators with expertise in related areas. At the end, the tool was published in Learning Objects Repository. The video class produced has 17.42 minutes in Libras, with subtitles and audio in Portuguese, comprehending the blocks of the lesson plan: Sexually Transmitted Infection (STI), HIV, Summary and Highlights. It is concluded that video lessons are examples of active methodology tools that allow the approach of the most different subjects and are widely disseminated throughout the Internet. With the use of Repositories, teachers who, during the new coronavirus pandemic, were challenged by emergency remote education, can objectively rely on effective tools for communication with their students.pt_BR
dc.description.usageEste recurso educacional deve ser utilizado como apoio para as aulas de biologia e ciências; como fonte de informação sobre HIV/AIDS; e como fonte de sinais em Libras sobre os assuntos tratados.pt_BR
dc.format.duration17min25spt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufcspa.edu.br/handle/123456789/1533
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.relation.isversionof1. v.pt_BR
dc.relation.requiresVÍDEO - Visualizador de vídeos: VLC Media Player, Windows Media Player, QuickTime ou similarespt_BR
dc.rightsCC0 1.0 Universal*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/*
dc.subjectGravação em vídeopt_BR
dc.subjectLibraspt_BR
dc.subjectHIVpt_BR
dc.subject[en] Video recordingen
dc.subject[en] Librasen
dc.subject[en] HIVen
dc.titleHIV/AIDS em cena: o uso de Libras para comunicação bilíngue em saúdept_BR
dc.typeVídeopt_BR
dc.type.interactivityLevelBaixopt_BR
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Nome:
HIV/Aids em cena o uso de Libras para comunicação bilíngue em saúde.mp4
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Formato:
MP4 Video
Descrição:
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