Vídeo educativo para a escolha do acesso venoso em neonatologia

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dc.contributor.advisorCazella, Sílvio César
dc.contributor.advisor-coCanabarro, Simone Travi
dc.contributor.authorBarbosa, Carla
dc.contributor.departmentPrograma de Pós-Graduação em Ensino na Saúde
dc.date.accessioned2024-09-27T17:47:13Z
dc.date.available2024-09-27T17:47:13Z
dc.date.date-insert2024
dc.date.issued2023
dc.descriptionVídeo derivado da Dissertação de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Ensino na Saúde, Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre
dc.description.abstractIntrodução: A tecnologia da informação aplicada ao ensino integrando as práticas de aprendizagem bidirecionais (professor/aluno ou aluno/professor) em saúde possibilita a construção de conhecimento de forma efetiva. O conhecimento sobre o acesso venoso fundamenta a realização das escolhas adequadas e garante a segurança do paciente, em especial em pacientes pediátricos/neonatais com doenças agudas e crônicas. Desta forma, em concordância ao local de estudo relacionado com a prática profissional da mestranda, sobre a educação permanente/serviço, a pesquisa permeou o caminho do enfermeiro neonatal na qualificação do processo de cuidado centrado no acesso venoso do paciente neonatal. Objetivo: Elaborar um recurso visual educativo abordando o acesso venoso neonatal, para o apoio ao(à) enfermeiro(a) assistencial, que atua na Unidade de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN). Métodos: A pesquisa de natureza quantitativa, descritiva e exploratória, tendo como públicoalvo os enfermeiros assistenciais neonatais de um hospital público de Porto Alegre, realizada entre novembro de 2020 e dezembro de 2022. Os materiais elaborados foram um questionário pré-intervenção, um vídeo instrucional educativo e um questionário pós-intervenção. Os passos metodológicos envolveram duas fases, sendo elas, 1) a elaboração dos materiais e instrumentos necessários à pesquisa e, 2) a implantação dos recursos desenvolvidos na fase 1. Os resultados estatísticos ocorreram por frequência absoluta e relativa, sendo a unidade de medida avaliada pelos testes Teste Qui-Quadrado ou Exato de Fisher quando adequados. As análises foram realizadas no software SPSS versão 25 e com nível de significância de 0.05. Resultados: O produto tecnológico principal deste estudo foi um vídeo como recurso visual educativo, além de dois storyboards. O vídeo apresentou orientações para a proteção da rede venosa do paciente neonatal. A classificação quanto ao uso do vídeo educativo foi de 95,6% como importante/muito importante e ao uso do conteúdo apresentou 100% de aplicação na prática laboral como apoio aos profissionais que prestam o cuidado neonatal com práticas baseadas em evidência. Conclusão: Apesar da exclusividade de contato on-line e da sobrecarga de trabalho em tempos pandêmicos, esta produção oportunizou aos profissionais uma alternativa de apoio na escolha do acesso venoso neonatal, com conteúdo relevante, o qual possibilitou a reflexão da prática profissional neonatal. Reitera-se que estudos com uma amostra mais robusta possam contribuir positivamente para a proteção da rede venosa neonatal, que é tão imatura e frágil.
dc.description.abstract-enIntroduction: Information technology applied to teaching, integrating bidirectional learning practices (teacher/student or student/teacher) in health has enabled the construction of knowledge effectively. Knowledge about venous access serves to make appropriate choices and ensure patient safety, especially in pediatric/neonatal patients with acute and chronic diseases. Therefore, in agreement with the study site related to the professional practice of the master's student, on continuing education/service, the research permeated the path of the neonatal nurse in the qualification of the care process focused on the venous access of the neonatal patient. Objective: This master's research developed an educational visual resource addressing neonatal venous access, to support the assistance nurse, who works in the neonatal intensive care unit (NICU). Methods: The quantitative, descriptive, and exploratory research, with the target audience of neonatal care nurses at a public hospital in Porto Alegre, carried out between November 2020 and December 2022. The steps developed with the materials developed and applied will be a pre-intervention questionnaire, an educational video, a post-intervention questionnaire. The methodological steps involved two phases, namely, 1) the elaboration of materials and instruments necessary for the research and, 2) the implementation of the resources developed in phase 1. The statistical results occurred by absolute and relative frequency, with the unit of measurement being evaluated by the Chi-Square Test or Fisher's Exact Test when appropriate. Analyzes were performed using SPSS version 25 software and with a significance level of 0.05. Results: The main technological product of this study was a video as an educational visual resource, in addition to two storyboards. The video presented guidelines for the protection of the neonatal patient's venous network. The classification regarding the use of the educational video was 95.6% as important/very important and the use of the content showed 100% application in work practice as a support for professionals who provide neonatal care with evidence-based practices. Conclusion: Although the exclusivity of online contact and the work overload in pandemic times, this production provided professionals with an alternative to support the choice of neonatal venous access, with relevant content, which made it possible to reflect on neonatal professional practice. It is reiterated other studies with a more robust sample can positively contribute to the protection of the neonatal venous network, which is so immature and fragile.
dc.identifier.citationBarbosa, Carla; Canabarro, Simone Travi; Cazella, Sílvio César. Vídeo educativo para a escolha do acesso venoso em neonatologia. Porto Alegre-RS:UFCSPA, 2024. Vídeo educativo, produto da Dissertação do Mestrado Profissional em Ensino na Saúde, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA), Rio Grande do Sul, Brasil.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufcspa.edu.br/handle/123456789/2998
dc.language.isopt_BR
dc.relation.requiresVÍDEO - Visualizador de vídeos: VLC Media Player, Windows Media Player, QuickTime ou similares
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/
dc.subjectRecursos Audiovisuaispt_BR
dc.subjectEducação Continuadapt_BR
dc.subjectEnfermagem Neonatalpt_BR
dc.subjectCateterismopt_BR
dc.subjectTecnologiapt_BR
dc.subject[en] Audiovisual Aidsen
dc.subject[en] Education, Continuingen
dc.subject[en] Neonatal Nursingen
dc.subject[en] Catheterizationen
dc.subject[en] Technologyen
dc.titleVídeo educativo para a escolha do acesso venoso em neonatologia
dc.title.alternativeRecursos visuais educativos para a escolha do acesso venoso em neonatologia
dc.typeVídeo
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