Curso Teórico de Ultrassonografia (US) para avaliação de volume vesical

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dc.audience.educationLevelEducação Superior - Graduaçãopt_BR
dc.audience.occupationEnfermeiropt_BR
dc.contributor.advisorMillão, Luzia Fernandespt_BR
dc.contributor.authorWojcicki, Natália Kochpt_BR
dc.contributor.departmentPrograma de Pós-Graduação em Ensino na Saúdept_BR
dc.date.accessioned2025-11-04T16:17:13Z
dc.date.available2025-11-04T16:17:13Z
dc.date.date-insert2025-04-10
dc.date.issued2024-12-01
dc.descriptionA criação das lâminas que compuseram o guia instrucional ocorreu através do programa Canva, de forma a explicitar o conteúdo programático proposto. Já os vídeos foram feitos através de um aparelho Apple iPhone 15 Pro, a fim de tornar a exposição da temática o mais próximo possível da realidade. O guia totalizou 29 lâminas/slides compostas por conteúdo teórico acerca da temática, sendo dois slides compostos exclusivamente por links que direcionam o aluno automaticamente a vídeos na plataforma Youtube, que elucidam de maneira prática como realizar a ultrassonografia tanto em um aparelho convencional de US (primeiro vídeo) quanto em um aparelho portátil de US (segundo e último vídeo). Na composição das lâminas/slides através da plataforma Canva, optou-se por um layout moderno e com cores vibrantes justamente a fim de tornar a experiência do curso teórico mais atrativa, de forma a despertar a curiosidade dos alunos acerca do tema.pt_BR
dc.description.abstractA avaliação miccional e a identificação de retenção urinária são práticas comuns na atuação do enfermeiro, especialmente no contexto pós-operatório. A utilização de tecnologias, como a ultrassonografia, mostra-se eficaz para esse fim. Objetivou-se com este trabalho desenvolver um guia instrucional sobre ultrassonografia para avaliação do volume vesical em pacientes adultos críticos, validado por especialistas e direcionado a acadêmicos de enfermagem. Trata-se de um estudo metodológico que resultou na criação de uma tecnologia educacional em formato de guia instrucional em Educação a Distância (EaD). O estudo foi realizado em três etapas: desenvolvimento do curso, validação por especialistas e divulgação a estudantes de enfermagem, seguido de avaliação dos mesmos. O guia instrucional foi elaborado com base no modelo de design instrucional ADDIE, composto por 29 lâminas com conteúdo teórico e vídeos demonstrativos. A validação foi realizada por 16 enfermeiros especialistas, utilizando o Instrumento de Validação de Conteúdo Educacional em Saúde (IVCES); 68,75% dos avaliadores atribuíram a pontuação máxima a todos os itens, e nenhum item recebeu avaliação negativa. O guia foi encaminhad a 97 discentes do 4º, 5º e 9º semestres da UFCSPA, com avaliação positiva em cinco dos nove itens por 100% da amostra (n=11) dos acadêmicos. Conclui-se que a metodologia EaD mostrou-se eficaz na atualização de novas tecnologias, ampliando conhecimentos além da grade curricular e reforçando as atribuições do enfermeiro.pt_BR
dc.description.abstract-enBladder assessment and the identification of urinary retention are common practices in nursing care, particularly in the postoperative setting. The use of technologies such as ultrasonography has proven effective for this purpose. This study aimed to develop an instructional guide on ultrasonography for assessing bladder volume in critically ill adult patients, validated by experts and targeted at nursing students. This is a methodological study that resulted in the creation of an educational technology in the form of an instructional guide for Distance Education (DE). The study was conducted in three stages: course development, expert validation, and dissemination to nursing students, followed by their evaluation. The instructional guide was designed based on the ADDIE instructional design model and comprised 29 slides with theoretical content and demonstrative videos. Validation was carried out by 16 expert nurses using the Health Educational Content Validation Instrument (HECVI); 68.75% of the evaluators assigned the highest score to all items, and no item received a negative evaluation. The guide was distributed to 97 undergraduate students from the 4th, 5th, and 9th semesters at UFCSPA, with 100% of the sample (n=11) giving positive feedback on five out of the nine evaluated items. It is concluded that the DE methodology proved effective in updating knowledge on new technologies, expanding learning beyond the formal curriculum, and reinforcing the professional responsibilities of nurses.en
dc.description.usagePara visualizar a apresentação, abra o documento correspondente e deslize pelos slides para explorar o conteúdo informativo. No último slide, você encontrará links que irão lhe direcionar diretamente à plataforma Youtube.pt_BR
dc.format.descriptionO guia foi composto por um total de 29 lâminas e dividido em 6 (seis) módulos, sendo: 1- Apresentação; 2- Introdução; 3- O que precede a US para avaliação de volume vesical; 4- Adoção de novas tecnologias pelo enfermeiro; 5- Conhecendo os tipos de US e 6- Identificando uma retenção urinária. O módulo 1 foi composto por três subitens, sendo eles: a) sobre a autora; b) justificativa da criação do curso teórico e c) objetivo do curso. O módulo 2 foi composto por dois subitens: a) contextualização acerca das IRAS e ITUs e b) retenção urinária. O módulo 3 foi composto por dois subitens: a) anatomia da bexiga (contendo imagens ilustrativas mostrando: a bexiga masculina e feminina, os músculos da bexiga e também sua morfologia interna) e b) o exame físico e a avaliação do trato urinário feitos pelo enfermeiro. O módulo 4 foi composto por três subitens: a) conhecendo a US; b) o papel da US na retenção urinária e c) o enfermeiro utilizando a US. O módulo 5 foi composto por dois subitens: a) mecanismo geral e funcionamento de um aparelho convencional de US e b) mecanismo geral e funcionamento de um aparelho portátil de US. Por fim, o módulo 6 foi composto exclusivamente por links que direcionam o aluno automaticamente a vídeos postados pela autora na plataforma Youtube, que elucidam de maneira prática como realizar a ultrassonografia tanto em um aparelho convencional de US (primeiro vídeo) quanto em um aparelho portátil de US (segundo e último vídeo). Os vídeos foram filmados através de um aparelho Apple iPhone 15 Pro, e a paciente-modelo nos vídeos foi a própria pesquisadora.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufcspa.edu.br/handle/123456789/3415
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisher.personWojcicki, Natália Kochpt_BR
dc.relation.requiresTEXTO - Adobe Readerpt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/
dc.subjectUltrassonografia Vesicalpt_BR
dc.subjectRetenção Urináriapt_BR
dc.subjectTecnologia Educacionalpt_BR
dc.subjectEstudo de Validaçãopt_BR
dc.subject[en] Bladder ultrasounden
dc.subject[en] Urinary Retentionen
dc.subject[en] Educational Technologyen
dc.subject[en] Validation Studyen
dc.titleCurso Teórico de Ultrassonografia (US) para avaliação de volume vesicalpt_BR
dc.typeE-bookpt_BR
dc.type.interactivityLevelBaixopt_BR
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