Mapeamento do Bruxismo em crianças: uma revisão de escopo sobre associações, avaliação e terapia fonoaudiológica

Abstract

Objetivo: mapear a produção científica sobre o bruxismo do sono e em vigília na população infantil, identificando fatores associados de interesse para a Fonoaudiologia, instrumentos de avaliação e abordagens terapêuticas, a fim de sintetizar tendências, lacunas de conhecimento e implicações para a prática clínica. Método: revisão de escopo, seguindo as recomendações metodológicas do Joanna Briggs Institute e do Checklist Prisma (PRISMA-ScR), para responder à pergunta: “Quais fatores associados ao bruxismo infantil, bem como os modelos de avaliação e as estratégias terapêuticas, têm sido descritos na literatura científica com relevância para a prática fonoaudiológica?”. O protocolo de busca foi baseado na estratégia de População, Conceito e Contexto (PCC). Os artigos foram pesquisados nas bases de dados Lilacs, Pubmed, Scopus, CINAHL, Embase e Web of Science. Resultados: encontraram-se 21 artigos, sendo 15 sobre associações, três sobre avaliação e três sobre intervenção. Não foram encontradas evidências de um instrumento avaliativo padronizado e específico para a temática. Quanto às intervenções, constatou-se a ausência de pesquisas sobre reabilitação fonoaudiológica nessa população. Conclusão: identificaram-se lacunas na padronização da avaliação do bruxismo infantil e de seus reflexos funcionais. As intervenções encontradas limitaram-se a abordagens complementares para alívio da dor, sem evidências de terapias voltadas à restauração do equilíbrio do sistema estomatognático em casos de comprometimento miofuncional. Observou-se associação do bruxismo com fatores como respiração oral, distúrbios do sono, TDAH, TEA, hábitos orais e uso excessivo de telas, os quais podem orientar a anamnese clínica. Recomenda-se o desenvolvimento de evidências focadas na avaliação e na reabilitação dos desfechos miofuncionais relacionados ao bruxismo infantil, com ênfase no equilíbrio muscular e nas funções estomatognáticas.