Panorama do Ensino de Saúde Coletiva nos cursos de Fonoaudiologia da Região Sul do Brasil

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dc.contributor.advisorBonamigo, Andrea Wander
dc.contributor.advisor-coOliveira, Fabiana de Oliveira
dc.contributor.authorTejada, Isadora Ladwig
dc.contributor.departmentDepartamento de Fonoaudiologia
dc.date.accessioned2023-12-22T17:44:05Z
dc.date.available2023-12-22T17:44:05Z
dc.date.date-insert2023-12-22
dc.date.issued2023-11-30
dc.descriptionTrabalho de conclusão de curso (Graduação) - Fonoaudiologia, Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre
dc.description.abstractObjetivo: Estabelecer um panorama do ensino de Saúde Coletiva nos cursos de bacharelado em Fonoaudiologia da região Sul do Brasil de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais. Método: Trata-se de um estudo do tipo documental, qualitativo e descritivo, no qual os documentos foram coletados nos sites oficiais da Instituições de Ensino Superior. Com análise realizada através de informações destes documentos disponibilizados pelas Instituições de Ensino Superior em seus sítios institucionais. Os dados foram tabulados de acordo com turno e carga horária das Instituições Ensino Superior (n=15) e de acordo com a distribuição das disciplinas do eixo da Saúde Coletiva. Resultados: Observa-se que todos os cursos atendem a carga horária total (CH total) determinada pelas DCNs de 2002, além de certa uniformidade no tempo de integralização dos cursos analisados. Entretanto há disparidade no que se refere a carga horária atribuída ao eixo da Saúde Coletiva entre instituições públicas e privadas. Conclusão: Foi possível perceber o quanto a Saúde Coletiva é negligenciada durante a formação profissional do fonoaudiólogo. Sobretudo, nas instituições privadas nas quais as cargas horárias são mais reduzidas. Ressaltando a necessidade de modelos e propostas de currículo mais uniformizados e equivalentes, mantendo uma matriz de qualidade e excelência.
dc.description.abstract-enPurpose: Establish an overview of Public Health teaching in bachelor's degrees in Speech Therapy in the southern region of Brazil in accordance with the National Curricular Guidelines. Methods: This is a documentary, qualitative and descriptive study, in which the documents were collected on the official websites of Higher Education Institutions. With analysis carried out using information from these documents made available by Higher Education Institutions on their institutional websites. The data were tabulated according to the shift and workload of the Higher Education Institutions (n=15) and according to the distribution of subjects in the Public Health axis. Results: It is observed that all courses meet the total workload determined by the 2002 DCNs, in addition to a certain uniformity in the completion time of the analyzed courses. However, there is a disparity regarding the workload allocated to the Public Health axis between public and private institutions. Conclusion: This research highlighted the weaknesses of teaching in Public Health in terms of its theoretical and practical workload in the curriculums of the courses analyzed.
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufcspa.edu.br/handle/123456789/2582
dc.language.isopt_BR
dc.relation.requiresTEXTO - Adobe Reader
dc.rightsAcesso Embargadopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/
dc.subjectAnálise Documental
dc.subjectSaúde Coletiva
dc.subjectFonoaudiologia
dc.subjectCapacitação de Recursos Humanos em Saúde
dc.subjectEducação Profissional em Saúde Pública
dc.subject[en] Document Analysisen
dc.subject[en] Public Healthen
dc.subject[en] Speech, Language and Hearing Sciencesen
dc.subject[en] Health Human Resource Trainingen
dc.subject[en] Education, Public Health Professionalen
dc.titlePanorama do Ensino de Saúde Coletiva nos cursos de Fonoaudiologia da Região Sul do Brasil
dc.typeTrabalho de conclusão de graduação
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