Recursos didáticos sobre a transfusão de hemocomponentes e reações transfusionais em uma agência transfusional

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dc.contributor.advisorPaz, Adriana Aparecida
dc.contributor.authorOliveira, Nadiane Bonfim Mendes
dc.date.accessioned2019-04-22T17:46:17Z
dc.date.accessioned2023-10-09T18:23:57Z
dc.date.available2019-04-22T17:46:17Z
dc.date.available2023-10-09T18:23:57Z
dc.date.date-insert2019-04-22
dc.date.issued2018
dc.descriptionDissertação (Mestrado)-Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre.pt_BR
dc.description.abstractO objetivo deste trabalho foi construir, ao longo de três etapas (elaboração, validação e aplicação), recursos didáticos (RDs) relativos à transfusão de hemocomponentes e às reações transfusionais em uma agência transfusional. A coleta de dados e a análise foram realizadas de acordo com cada etapa do estudo, sendo este aprovado pelo Comitê de Ética e Pesquisa. Após a elaboração dos RDs, esses foram validados por seis especialistas pelo Índice de Validade de Conteúdo (IVC), em que o RD Transfusão de Concentrado de Hemácias Adultas (CHAD) foi 0,97; o RD Transfusão de Plasma Fresco Congelado (PFC) foi de 0,93 e o Concentrado de Plaquetas foi de (CP) 0,95; sendo que o RD Reações Transfusionais (RT) atingiu 0,95. Todos os RDs foram considerados relevantes e receberam contribuições construtivas dos especialistas. Os três RDs produtos deste trabalho estão disponíveis eletronicamente em ambiente público para a abordagem educativa de profissionais de enfermagem que atuam em agências transfusionais. Participaram da etapa prévia à atividade educativa 40 profissionais que responderam ao questionário. Desses, 24 colaboraram na realização da atividade educativa e responderam novamente ao questionário. A comparação do conhecimento antes e depois da atividade educativa evoluiu na proporção de acertos de 67,9% para 85,7%, e os escores medianos de 19 (16,2-20,7) para 24 (21,2-26,7; p<0,001). Os resultados demonstraram a efetividade da atividade educativa que aplica os RDs para o alcance da qualificação das práticas de assistências em enfermagem e da segurança do paciente na transfusão de hemocomponentes e reações transfusionais. Além disso, o estudo oportunizou a discussão e a reflexão do ato transfusional, assim como da realização de registros necessários no prontuário. Por meio da atividade educativa, os RDs demonstraram ter aplicabilidade técnica e científica, já que o conhecimento foi alinhado à prática assistencial dos profissionais de enfermagem em uma agência transfusional.pt_BR
dc.description.abstract-enThe purpose of this project was to develop, trough three stages (concept, validation and application), educational resources (ERs) related to transfusing blood components and reactions to blood transfusing in a Blood Transfusion Agency. The data gathering and the data analysis were conducted according to each stage of the project, being validated by the Ethics and Research Committee. After the elaboration, the Ers were validated by six specialists of the Valid Content Index (VCI), in which the ER of Concentrated Red Blood Cell Transfusions got 0.97; the ER of fresh frozen plasma transfusion got 0.93; the Platelate Concentrate got 0,95; The Transfusional Reaction hit 0,95. The ERs were considered relevant and they received valid input from the specialists. The three ERs developed in this project are available online in a public educational platform for nursing professionals who work in transfusion agencies. During the first part, previous to the educational activity, 40 professionals answered the survey. Out of these, 24 attended the educational activity and they answered the survey again. There was an increase of knowledge after the educational activity, the level of knowledge evolved from 67.9% correct answers to 85.7%, just as the average scores of 19 (16.2-20.7) to 24 (21.2-26.7; p<0,001), thus showing the effectiveness of this educational activity in improving the practice of nursing assistance and making it safer for the patient of blood transfusion. The project has also provided a discussion and reflection of the transfusion act, as well as the registers needed for the medical records. Through this educational activity, the ERs have proven to be apropriate, because the knowledge has been allied to the professional’s practice in a blood transfusion agency.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufcspa.edu.br/handle/123456789/663
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.relation.requiresAdobe Readerpt_BR
dc.rightsAcesso Aberto Imediato*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectEnfermagempt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectServiço de Hemoterapiapt_BR
dc.subjectTransfusão de Sanguept_BR
dc.subject[en] Nursingen
dc.subject[en] Educationen
dc.subject[en] Hemotherapy Serviceen
dc.subject[en] Blood Transfusionen
dc.titleRecursos didáticos sobre a transfusão de hemocomponentes e reações transfusionais em uma agência transfusionalpt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
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