Conceitos e práticas: o conceito de "valor em saúde" para profissionais em formação

Abstract

Os sistemas de saúde contemporâneos enfrentam crescente pressão por modelos assistenciais mais eficientes e orientados por resultados, contexto no qual a Saúde Baseada em Valor, do inglês Value-Based Healthcare (VBHC), emerge como proposta estratégica de transformação. O presente estudo tem como objetivo analisar como estudantes de cursos de graduação da área da saúde compreendem os conceitos relacionados ao Valor em Saúde. Trata-se de uma pesquisa quantitativa, de natureza exploratória e descritiva, realizada na Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA). Participaram do estudo 50 estudantes de sete cursos de graduação, sendo eles Medicina, Enfermagem, Nutrição, Farmácia, Fonoaudiologia, Psicologia e Gestão em Saúde, todos matriculados a partir do quarto semestre. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário estruturado, composto por questões de caracterização, autoavaliação e questões conceituais elaboradas com base na literatura consolidada sobre VBHC. Os resultados indicam que, embora 58% dos participantes relatem familiaridade com o termo, o nível de conhecimento autodeclarado é predominantemente baixo ou muito baixo. Identificaram-se diferenças relevantes entre os cursos, com destaque para o maior domínio conceitual dos estudantes de Gestão em Saúde e menor familiaridade entre os de Fonoaudiologia e Farmácia. A confusão conceitual entre desfechos clínicos e satisfação do paciente foi observada em diferentes cursos, incluindo Medicina e Gestão em Saúde. A sustentabilidade financeira dos sistemas de saúde foi reconhecida por 88% dos respondentes como principal fator motivador para a discussão do VBHC, e 45 participantes demonstraram interesse em aprofundar seus conhecimentos sobre o tema durante a graduação. Os resultados evidenciam lacunas na formação acadêmica e apontam para a necessidade de incorporação mais estruturada dos princípios do VBHC nos currículos de graduação em saúde, com vistas à preparação de profissionais orientados por valor e capazes de responder aos desafios contemporâneos dos sistemas de saúde.