Análise de dados fonoaudiológicos de crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico

Abstract

Objetivos: Descrever os achados de avaliações de crianças que procuraram avaliação fonoaudiológica por meio de chamamento público em projeto de pesquisa. Método: Foram analisados dados de 25 crianças de 6 a 8 anos, selecionadas entre 88 interessadas. Coletaram-se informações sobre nascimento, saúde auditiva, composição familiar, antecedentes de problemas de fala, interesse por telas, além de avaliações de fala, linguagem expressiva e compreensiva, audição e desenvolvimento cognitivo. Resultados e conclusões: Observou-se predominância de Transtorno Fonológico em graus médio e médio-moderado, com 92% apresentando alterações restritas à fonologia. Histórico de otalgia esteve presente em 47,1% da amostra, porém 50% nunca haviam realizado avaliação auditiva formal e apenas um caso apresentou perda auditiva diagnosticada, evidenciando falhas na triagem precoce. Antecedentes familiares de problemas de fala ocorreram em 26,5% dos casos, 51% das crianças viviam apenas com um dos pais. O desempenho cognitivo foi compatível com a idade, sem associação direta com o Transtorno Fonológico, reforçando sua natureza predominantemente linguística. Houve diferença significativa entre os sexos no teste de memória: 45,5% dos meninos atingiram nível superior, enquanto nenhuma menina alcançou essa classificação. Esses achados contribuem para a caracterização clínica do Transtorno Fonológico e ressaltam a importância de triagens auditivas adequadas.