Ensaios Interdisciplinares

Abstract

A obra é uma iniciativa de parceria entre pesquisadores brasileiros, oriundos de diversas instituições de sul a norte do Brasil, que se mobilizaram em torno do propósito de “ensaiar” e publicizar suas problemáticas, de estudo, pesquisa e atuação em diferentes contextos educativos. O livro é dividido em três partes, com as temáticas: “Educação, Identidade Docente e Práticas Pedagógicas”, “Educação, Trabalho e Desenvolvimento Profissional”, “Educação, Interdisciplinaridade e Inovação no Ensino”. De forma, resumida os capítulos apresentam o seguinte encadeamento: a seção “Educação, Identidade Docente e Práticas Pedagógicas” apresenta quatro capítulos que discutem respectivamente 1) a formação e a identidade docente no campo da Educação Física, sob a ótica da justiça social e da inclusão; 2) o ensino da de Língua Portuguesa, a partir do qual se analisa o ensino de gêneros orais em livros didáticos e o papel da fala na escola; 3) o uso da memória e das narrativas, a partir de uma perspectiva autobiográfica que recorre as lembranças e o espaço educativo da casa de uma educadora do nordeste brasileiro que teve importante contribuição na luta pela educação como um direito e contribuiu decisivamente para sua efetivação; 4) discute o currículo a partir da perspectiva Freireana, como um ato de esperança. Já a seção “Educação, Trabalho e Desenvolvimento Profissional”, apresenta outros quatro capítulos que problematizam e refletem sobre: a) a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e examina a formação de trabalhadores em um cenário de mercantilização do ensino; b) a saúde no trabalho, apontando os riscos e a dimensão patológica das atividades laborais; c) a dimensão da gestão de pessoas e o processo formativo no setor gastronômico e d) aborda questões de gênero e saúde, no qual o debate problematiza as condições de saúde de mulheres no mercado de trabalho. Por fim, a seção “Educação, Interdisciplinaridade e Inovação no Ensino”, explora o tema a partir de seus capítulos com os seguintes enfoques: a) saberes tradicionais, no qual se explora os conhecimentos locais dos moradores do Parque Nacional do Catimbau (PE); b) Educação Socioemocional é problematizada e são avaliados os desafios da presença da Psicologia no cotidiano da sala de aula; c) a partir da ótica da Psicopedagogia, sinaliza as contribuições da área para pensar o sucesso escolar por meio de um estudo de caso "Menina Luz"; d) aborda o ensino online com a apresentação de propostas para o design de coreografias didáticas digitais, inclusivas e transformadoras; e) problematiza o Ensino de Química, com foco no descarte de metais pesados a problemas socioambientais, a partir de uma aprendizagem investigativa; e por fim, o último capítulo f) recorre à interprofissionalidade para discutir a integração de saberes na extensão universitária e repensar a formação na área da saúde.