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[DISSERTAÇÃO] Souza, Lucas BalsanelliTexto parcial483,08 kBAdobe PDFView/Open
Title: Formação farmacêutica: integração ensino-serviço dos acadêmicos de farmácia com o Sistema Único de Saúde
Authors: Souza, Lucas Balsanelli
metadata.dc.contributor.advisor: Bonamigo, Andrea Wander
Issue Date: 2019
Keywords: Educação em Saúde
Educação em Farmácia
Serviços de Integração Docente-Assistencial
Sistema Único de Saúde
[en] Health Education
[en] Education, Pharmacy
[en] Teaching Care Integration Services
[en] Unified Health System
Abstract: Introdução: A formação em saúde deve ser abrangente, englobar aspectos da produção de subjetividade, da produção de habilidades, das competências técnicas, do pensamento crítico, e do adequado conhecimento do sistema de saúde. Deve-se para isto, incorporar as relações do cuidado à saúde, vivenciados no quotidiano dos serviços, ao processo de aprender e ensinar. Objetivos: O objetivo deste estudo foi analisar, por meio da percepção dos discentes, a integração entre ensino e serviço que ocorre durante o período de graduação em Farmácia. Métodos: Tratou-se de um estudo quantitativo, caracterizado como levantamento de corte transversal, utilizando-se de questionário estruturado para a geração dos dados. Foram considerados como cenário do estudo três universidades com cursos de graduação em Farmácia, localizadas na Região Metropolitana de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. Resultados: No total, 155 acadêmicos, matriculados nestas instituições de ensino, participaram do estudo. Os resultados encontrados sinalizam as potencialidades dos estágios em cenários de saúde pública para a formação de perfis profissionais farmacêuticos com maiores competências para o trabalho no SUS. Do mesmo modo, apontaram a variável idade dos discentes como fator relevante para o reconhecimento das competências necessárias para o trabalho. Conclusões: Este estudo traz subsídios teóricos que podem contribuir para o processo de elaboração ou reformulação curricular dos cursos de Farmácia. Este estudo, visou também, elaborar material educacional para potencializar as competências pedagógicas do profissional farmacêutico inserido nos serviços públicos de saúde, tornando-o sujeito no processo de formação acadêmica em farmácia.
metadata.dc.description.abstract-en: Introduction: Health education should be comprehensive, encompassing aspects of the production of subjectivity, skill production, technical skills, critical thinking, and adequate knowledge of the health system. For that, it is necessary to incorporate the relationships of health care, experienced in the daily life of work, to the process of learning and teaching. Objectives: The objective of this study was to analyze, through the perception of the students, the integration between teaching and work that occurs during the undergraduate course period in Pharmacy. Methods: This was a quantitative study, characterized as cross-sectional survey, using a structured questionnaire to generate the data. Three universities with undergraduate courses in pharmacy, located in the Metropolitan Region of Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brazil, were considered as the scenario of the study. In total 155 undergraduate pharmacy students enrolled in these institutions participated in the study. Results: The results indicate the potential of the internships in public health scenarios for the preparation of professional pharmaceutical profiles with greater competencies for SUS work. Likewise, they pointed to the variable age of the students as a relevant factor for the recognition of the skills required for the work. Conclusions: This study brings theoretical subsidies that can contribute to the process of elaboration or reformulation of the courses of Pharmacy. This study also aimed to elaborate educational material to enhance the pedagogical skills of pharmacists inserted in the public health services, making them agents in the process of academic training in pharmacy.
Description: Dissertação (Mestrado)-Programa de Pós-Graduação em Ensino na Saúde, Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre.
metadata.dc.rights: Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional
metadata.dc.relation.requires: Adobe Reader
metadata.dc.date.date-insert: 2019-08-30
metadata.dc.type: Dissertação
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