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[DISSERTAÇÃO] Pacheco, Kátia Cilene FerreiraTexto integral1,78 MBAdobe PDFView/Open
Title: A educação permanente e a produção de objeto de aprendizagem na vigilância em saúde
Authors: Pacheco, Kátia Cilene Ferreira
metadata.dc.contributor.advisor: Azambuja, Marcelo Schenk de
metadata.dc.contributor.advisor-co: Bonamigo, Andrea Wander
Issue Date: 2016
Keywords: Atenção Básica
Vigilância Epidemiológica
Doenças Transmissíveis
Educação em Saúde
Educação a Distância
[en] Primary Health Care
[en] Epidemiological Monitoring
[en] Communicable Diseases
[en] Health Education
[en] Education, Distance
Abstract: As doenças infecciosas reemergem em países desenvolvidos e subdesenvolvidos. No Brasil, identifica-se, atualmente, o aumento das taxas de doenças transmissíveis. Essa nova realidade gera necessidade de atualização dos profissionais para lidar com este importante problema de saúde pública. Ações educacionais através do uso de Objetos de Aprendizagem (OAs) podem contribuir para a revisão e adoção de práticas de saúde mais seguras. Os OAs são ferramentas interativas baseadas na Web que apoiam o aprendizado de conceitos específicos, incrementando, ampliando, ou guiando o processo cognitivo dos aprendizes, e, quando combinados com outros objetos, podem formar um ambiente de aprendizado rico e flexível. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, exploratória, de caráter intervencionista, cujo objetivo foi disseminar o conhecimento a partir do desenvolvimento de um Objeto de Aprendizagem sobre vigilância e prevenção de doenças transmissíveis para profissionais da Atenção Básica, mais especificamente os Agentes Comunitários de Saúde (ACS) das Unidades de Saúde relacionadas ao Distrito Docente Assistencial (DDA) da cidade de Porto Alegre. Para coleta de dados utilizou-se um questionário composto por questões abertas e fechadas. Foram participantes desta pesquisa 58 ACS das Unidades Básicas de Saúde relacionadas ao DDA Zona Norte Eixo Baltazar. Os dados foram submetidos à análise de conteúdo proposta por Bardin, da qual emergiram quatro categorias analíticas. Observou-se que a entrevista realizada no ambiente de trabalho proporcionou um momento de reflexão aos sujeitos do estudo, permitindo a identificação de necessidades educacionais relacionadas ao tema das doenças transmissíveis e Educação Permanente. A partir dessas reflexões foi possível o planejamento de um Objeto de Aprendizagem, com o intuito de suprir as necessidades apresentadas pelos ACS, visando aprimorar seu trabalho, ressignificando, assim, sua prática profissional.
metadata.dc.description.abstract-en: Infectious diseases reemerge in developed and underdeveloped countries. In Brazil, identifies currently increasing rates of communicable diseases. This new reality creates the need for updating of professionals to deal with this major public health problem. Educational activities through the use of learning objects (LOs) can contribute to the review and adoption of safer health practices. The LOs are interactive web-based tools that support the learning of specific concepts, increasing, increasing, or guiding the cognitive process of learners, and when combined with other objects, can form a rich and flexible learning environment. This is a qualitative, exploratory research, interventionist, aimed to disseminate knowledge from the development of a Learning Object on surveillance and prevention of communicable diseases for professionals in primary care, more specifically the Community Health Agents (ACS) of the Health Units related to the District Welfare Lecturer (DDA) in Porto Alegre. For data collection was used a questionnaire with open and closed questions. Were participants in this study 58 ACS of Basic Health Units related to the DDA North Zone Axis Baltazar. The data were subjected to content analysis proposed by Bardin, which emerged four analytical categories. It was observed that the interview in the workplace provided a moment of reflection to the study subjects, allowing the identification of educational needs related to the subject of communicable diseases and Continuing Education. From these reflections it was possible the planning of a learning object, in order to meet the needs presented by the ACS, aiming to improve their work, giving new meaning thus their professional practice.
Description: Dissertação (Mestrado)-Programa de Pós-Graduação em Ensino na Saúde, Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre.
metadata.dc.rights: Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional
metadata.dc.relation.requires: Adobe Reader
metadata.dc.date.date-insert: 2017-10-02
metadata.dc.type: Dissertação
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