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Submissões Recentes

Alterações auditivas no tratamento de Leucemia Oncopediátrica
(2025-11-14) Porcher, Bianca Dini; Boscolo, Cibele Cristina; Gregory, Letícia; Fonoaudiologia
Introdução: A leucemia é definida como o câncer que atinge as células sanguíneas da medula óssea. Os pacientes são expostos a tratamentos com diferentes mecanismos de ação que possuem potencial para acarretar efeitos colaterais, dentre eles, a ototoxicidade, um distúrbio da função auditiva e/ou vestibular. Objetivo: Verificar a associação entre o tipo de tratamento e ocorrência de alterações auditivas na leucemia pediátrica. Método: Análise transversal, quantitativa, qualitativa e descritiva do banco de dados do Instituto do Câncer Infantil. Amostra constituída por catorze indivíduos com diagnóstico de leucemia, de ambos os sexos, idade de 7 a 18 anos, submetidos à quimioterapia, e/ou radioterapia de acordo com os protocolos padrões de tratamento. Os exames foram realizados durante e pelo menos seis meses após o final do tratamento oncológico, contemplando a audiometria tonal limiar, medidas de imitância acústica, emissões otoacústicas evocadas transientes e por produto de distorção. Resultados: A média de idade da amostra foi de 9,65 anos no primeiro exame e de 11,90 anos no segundo exame audiológico. A maioria dos participantes não apresentou alterações consoantes ao tipo de tratamento, ou por classificação de risco. Observou-se presença de nível de significância na mediana de idade do exame de Imitância Acústica, com 11,79 anos nos casos sem alteração e 7,24 anos nos casos com alteração. Conclusão: O estudo identificou alterações em orelha média e que a maioria da amostra não apresentou perda auditiva, destacando a necessidade de monitoramento audiológico e estudos mais amplos sobre os efeitos da ototoxicidade.
Jogo sério dos 9 certos na educação em saúde: estratégia para minimizar erros na administração de medicamentos
(2025-11-07) Oliveira, Diogo Santanna de; Flores, Cecília Dias; Millão, Luzia Fernandes; Programa de Pós-Graduação em Ensino na Saúde
Introdução: Por meio da Portaria nº 529/2013, o Ministério da Saúde instituiu o Programa Nacional de Segurança do Paciente (PNSP), alinhado com os princípios e diretrizes preconizados pela Organização Mundial da Saúde (OMS). Ambos os organismos definem a segurança do paciente como uma prioridade fundamental, entendendo-a como "a redução do risco de danos desnecessários a um nível mínimo aceitável associado à prestação de cuidados de saúde". Além disso, a OMS adota um conjunto de diretrizes globais por meio das seis metas internacionais de segurança do paciente, com o objetivo de aprimorar os padrões de cuidados de saúde globalmente. Nesse contexto, as instituições de ensino voltadas para os cursos técnicos em enfermagem são orientadas a revisar seus currículos e a incorporar soluções inovadoras e eficazes no processo educacional. Torna-se imperativo adotar metodologias criativas que favoreçam a aquisição de habilidades como o senso crítico e atitudes. Objetivo: criação de um jogo educativo utilizado por discentes na educação do ensino técnico de enfermagem, que visa reduzir os danos permanentes aos pacientes em relação a administração de medicamentos. Metodologia:O estudo caracterizou-se como metodológico aplicado de produção tecnológica, realizado em três etapas: 1) revisão da literatura; 2) construção de casos clínicos em formato de jogos sérios, aplicando o modelo de Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation (ADDIE); e 3) Avaliação da eficácia no ensino em saúde, por meio da adoção de pré-teste e pós-teste e avaliação de usabilidade com 30 alunos de um curso técnico em enfermagem, representando o público-alvo. Para medir a usabilidade, foi utilizada a System Usability Scale (SUS), garantindo maior confiabilidade ao feedback apresentado pelos discentes. O jogo educacional foi desenvolvido utilizando a plataforma Google Forms, bem como o Vyond e a Canva, para aumentar a atratividade do jogo, por meio de casos clínicos relacionados aos 9 certos da medicação, promovendo a segurança do paciente. Resultados: Participaram do estudo 30 estudantes de um curso técnico em enfermagem. No pré-teste, a média de acertos foi de 9,0 pontos, com fragilidades nos itens “paciente certo” (76,7%) e “via certa” (90,0%). Durante a aplicação do jogo digital Operação 9 Certos: Sua Decisão Salva Vidas, a média foi de 7,7 acertos em nove questões, com a maioria dos estudantes obtendo entre 8 e 9 pontos, o que evidenciou aprimoramento no raciocínio clínico e na identificação de falhas. No pós-teste, observou-se desempenho homogêneo e elevado, com média de 9,9 pontos, alcançando 100% de acertos em oito itens e 96,7% em “via certa”, confirmando a consolidação do conhecimento. De forma geral, os resultados demonstraram que o jogo digital favoreceu a aprendizagem e contribuiu para a segurança na administração de medicamentos, reforçando a compreensão dos nove certos como barreiras essenciais na prevenção de erros. Produto: O produto final foi um jogo educacional que contém 09 casos clínicos relacionados aos 9 certos da medicação, disponível em português com legendas em inglês, com conteúdos voltados para o processo de ensino-aprendizagem autoinstrucional, com o objetivo de incentivar a educação dos alunos de um curso técnico em enfermagem. Também foi publicado um artigo científico sobre o tema em um periódico científico. Conclusão: O estudo demonstrou que a utilização de um jogo educacional digital é eficaz para aprimorar o conhecimento de alunos de cursos técnicos em enfermagem sobre administração segura de medicamentos, promovendo a aplicação correta dos nove certos da medicação e fortalecendo a cultura de segurança do paciente. A ferramenta mostrou-se bem aceita pelos participantes, evidenciando seu potencial pedagógico, além de contribuir para o desenvolvimento de competências essenciais à prática clínica, aliando inovação tecnológica, aprendizagem significativa e integração entre teoria e prática.
Recomendações para uma prática de escuta acolhedora
(2026-02-01) Esswein, Georgius Cardoso; Nicolai, Taciane; Possebon, Fernando Pedrini; Grzybowski, Luciana Suárez; Levandowski, Daniela Centenaro; Programa de Pós-Graduação em Psicologia e Saúde
A escuta dos usuários é uma prática central no cuidado em Saúde Mental e integra o cotidiano de todo profissional de saúde. Na Atenção Primária à Saúde, ela atravessa diferentes ações, como acolhimentos, consultas e visitas domiciliares. Considerada uma tecnologia leve, a escuta não exige formação especializada, mas é fundamental para a construção de vínculos, para a identificação de demandas em Saúde Mental e para a produção do cuidado, podendo ser compreendida como uma intervenção, muitas vezes a primeira que se realiza quando se recebe um usuário. Uma escuta acolhedora é capaz de produzir questionamentos, reflexões e mudanças importantes em situações de sofrimento, ao oferecer segurança, reconhecimento/validação e apoio emocional. Diante da relevância da escuta, este material tem como objetivo oferecer subsídios a profissionais da Atenção Primária à Saúde para qualificar a escuta dos usuários, especialmente no que tange às demandas de Saúde Mental.
Qualidade da diálise: Adequação - Risco Baixo
(2024-05-03) Royer, Ana Luisa Siebel; Flores, Cecília Dias; Figueiredo, Ana Ana Elizabeth Prado Lima; Programa de Pós-Graduação em Ensino na Saúde
A diálise peritoneal é uma terapia de substituição renal, uma de suas características é ser uma terapia domiciliar, realizada pelo paciente ou cuidador devidamente treinado. Envolve diversos processos, um deles é a adequação, que mede a qualidade da terapia em remover as toxinas acumuladas por consequência da baixa função dos rins. Para avaliar o estado de adequação são avaliados sintomas que refletem a toxidade urêmica como: fraqueza, náuseas, vômitos, inapetência, hálito urêmico, insônia, falta de ar e pressão arterial elevada. Uma escala proposta para essa avaliação extrai o risco para a diálise não estar adequada, elencando os sintomas e a frequência que o paciente sente. De acordo com o risco (baixo, médio ou elevado) o paciente receberá um material de aprendizagem com informações objetivas sobre seu estado e recomendações sobre como proceder em cada caso.
Qualidade da Diálise: Adequação - Risco Médio
(2024-05-03) Royer, Ana Luisa Siebel; Flores, Cecília Dias; Figueiredo, Ana Elizabeth Prado Lima; Programa de Pós-Graduação em Ensino na Saúde
A diálise peritoneal é uma terapia de substituição renal, uma de suas características é ser uma terapia domiciliar, realizada pelo paciente ou cuidador devidamente treinado. Envolve diversos processos, um deles é a adequação, que mede a qualidade da terapia em remover as toxinas acumuladas por consequência da baixa função dos rins. Para avaliar o estado de adequação são avaliados sintomas que refletem a toxidade urêmica como: fraqueza, náuseas, vômitos, inapetência, hálito urêmico, insônia, falta de ar e pressão arterial elevada. Uma escala proposta para essa avaliação extrai o risco para a diálise não estar adequada, elencando os sintomas e a frequência que o paciente sente. De acordo com o risco (baixo, médio ou elevado) o paciente receberá um material de aprendizagem com informações objetivas sobre seu estado e recomendações sobre como proceder em cada caso.